A pesar de las preocupaciones expresadas por algunos educadores y administradores, la IA está llegando a la educación superior. Hoy, la Universidad Estatal de Arizona anunció que se ha asociado con OpenAI, posiblemente la empresa líder en inteligencia artificial generativa y fabricante de ChatGPT y DALL-E 3, en una alianza única en su tipo para llevar la tecnología de este último a los procesos institucionales del primero. «ASU reconoce que los sistemas de inteligencia artificial y aumentada llegaron para quedarse, y somos optimistas sobre su capacidad para convertirse en herramientas increíbles que ayuden a los estudiantes a aprender, aprender más rápidamente y comprender los temas más a fondo», dijo el presidente de ASU, Michael M. Crow, en una declaración publicada en el sitio web de ASU. «Nuestra colaboración con OpenAI refleja nuestra filosofía y nuestro compromiso de participar directamente en la evolución responsable de las tecnologías de aprendizaje de IA». ¿Para qué utilizará ASU la tecnología OpenAI? Específicamente, ASU está interesada en utilizar la tecnología de OpenAI en tres áreas amplias: “Mejorar el éxito de los estudiantes. Forjando nuevas vías para la investigación innovadora. Racionalizar los procesos organizacionales”. Pero por ahora todo esto son sólo vagos tópicos y nociones. Queda por ver exactamente cómo ASU integrará las soluciones de IA generativa de OpenAI. La asociación comenzará con un “desafío abierto” en febrero que “[invite] profesores y personal para presentar sus ideas sobre escenarios de mejor uso”. Según CNBC, los planes de ASU incluyen otorgar “acceso completo” a ChatGPT para el nivel Enterprise a la universidad a partir de febrero de 2024, aunque no está claro si eso es para todos los estudiantes, el personal o ambos. Además: “ASU planea crear un tutor de IA personalizado para los estudiantes, no solo para ciertos cursos, sino también para temas de estudio. Las materias STEM son un foco de atención y son “las materias decisivas para gran parte de la educación superior”, dijo Gonick. La universidad también utilizará la herramienta en el curso más grande de ASU, Freshman Composition, para ofrecer a los estudiantes ayuda en escritura. ASU también planea utilizar ChatGPT Enterprise para desarrollar avatares de IA como un «compañero creativo» para estudiar ciertos temas, como robots que pueden cantar o escribir poesía sobre biología, por ejemplo. ASU no está necesariamente en la parte superior de la lista cuando se trata de universidades conocidas por sus programas en IA o incluso ciencias de la computación. De hecho, según US News & World Report, los mejores títulos otorgados por ASU tienden a ser en “Negocios, Gestión, Marketing y Servicios de Apoyo Relacionados”, en el 22% de todas las carreras de posgrado en 2022, seguido de “Ingeniería” y “Ciencias Biológicas y Biomédicas” al 9%. “Servicios de apoyo y ciencias de la información y la computación” representaron solo el 6% de los títulos otorgados en 2022. Sin embargo, está claro que la universidad ve potencial en adoptar la tecnología para ayudar en su impartición educativa incluso en otros campos y dominios. Seré honesto, como ex estudiante universitario y nunca educador, un “compañero” de estudio “creativo” suena muy cursi y como algo de lo que los estudiantes probablemente se quejarían y ridiculizarían en igual medida, y tratarían de meterse con ello, como nosotros. He visto a la gente hacerlo con chatbots de servicio al cliente con tecnología GPT-3. Pero también he usado ChatGPT para ayudar a resumir el contenido y dar formato a la escritura, por lo que pude verlo útil para algunas tareas de nivel universitario. El camino lleno de baches de la IA en la educación El auge de la IA generativa que han adoptado muchas empresas todavía está rezagado en lo que respecta a la esfera educativa más amplia, al menos en los EE. UU. El lanzamiento público de ChatGPT en noviembre de 2022 fue seguido por informes de preocupaciones de que los estudiantes utilice el chatbot capaz y el modelo de lenguaje grande (LLM) subyacente GPT-3.5 (y posterior GPT-4) para «hacer trampa» o completar los trabajos de curso asignados que deben realizar sin la ayuda de la IA, como escribir ensayos originales. Algunos profesores incluso acusaron a sus estudiantes de hacer trampa usando ChatGPT, pero no pudieron demostrar de manera concluyente que usaron la herramienta, y The Atlantic (mi antiguo empleador) incluso postuló que «The College Essay está muerto», gracias a la tecnología y su rapidez y potencia. habilidades de escritura. También surgieron varias opciones de software que pretendían detectar material escrito por IA para el aula, como las que ofrece la empresa de software educativo Turnitin, pero la experiencia demostró rápidamente que no eran efectivas y, de hecho, muchas veces marcaban incorrectamente la escritura en inglés. -como segunda lengua, lo que provocó que algunas universidades los abandonaran. Además, una investigación de la Universidad de Stanford encontró que la llegada de ChatGPT no aumentó significativamente las trampas en las escuelas secundarias. Y algunos órganos de gobierno escolar que inicialmente prohibieron la herramienta terminaron cambiando de rumbo y adoptándola, como en el caso del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York. Por qué la asociación tiene sentido ahora Como tal, después de toda la controversia sobre la idea de la IA en la educación y en la educación superior en particular, quizás sea un buen momento para que ASU y OpenAI anuncien esta asociación. Cada vez más personas se sienten más cómodas con las herramientas de inteligencia artificial, e incluso cuando OpenAI enfrenta demandas por sus prácticas de capacitación, tal vez haya superado el miedo y el escepticismo iniciales entre los educadores y ahora se lo ve más favorablemente, o al menos menos desfavorablemente. Otras herramientas de inteligencia artificial ya están dirigidas al sector educativo, como Canva, que recientemente lanzó “Classroom Magic”, herramientas gratuitas de creación de contenido digital y diseño gráfico de inteligencia artificial para educadores y estudiantes de jardín de infantes a 12.° grado, así como un nivel universitario pago. Por lo tanto, el movimiento de OpenAI en este campo es en parte defensivo y reactivo, compitiendo con rivales potenciales por la misma base de usuarios. Una cosa está clara: el anuncio seguramente será útil para las ambiciones de OpenAI de consolidarse como un proveedor de tecnología central para organizaciones de todos los sectores, absorbiendo ingresos por suscripciones recurrentes en el proceso, y puede ayudar a la imagen de la compañía mientras enfrenta críticas por abandonar algunas de sus principios originales como no trabajar en tecnología para “militares y bélicos” y, en cambio, firmar acuerdos con el ejército estadounidense. 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