CUO pide a los estudiantes que no simplemente acepten cualquier resultado que los modelos de Genai avanzados escupen, ya que pueden estar plagados de errores y alucinaciones fácticas. «Los estudiantes deben seleccionar y leer más por sí mismos para crear algo que las personas no reconocen como un producto de IA», dijo Cuo. Algunos profesores están tratando de mitigar el uso de la IA alterando los cursos y las tareas, mientras que otros prefieren no usarlo en absoluto, dijo Paul Shovlin, profesor asistente de IA y retórica digital en la Universidad de Ohio. Pero los estudiantes tienen diferentes requisitos y usan herramientas de inteligencia artificial para el aprendizaje personalizado, la colaboración y la escritura, así como para el flujo de trabajo de los cursos, dijo Shovlin. Sin embargo, enfatizó que las consideraciones éticas, la conciencia retórica y la transparencia siguen siendo importantes para demostrar el uso apropiado.