El Dr. Abul Rizvi analiza los nuevos topes de visas para estudiantes del Gobierno y si estos abordarán adecuadamente las cuestiones de crecimiento sostenible, escasez de habilidades y fortalecimiento de la integridad. LOS MINISTROS CLARE, BURKE Y WATT han anunciado los topes para estudiantes que se aplicarán en 2025. Aparentemente, están diseñados para cumplir múltiples objetivos, pero no está muy claro por qué el Gobierno considera que la limitación es la mejor manera de lograrlos. Los objetivos del Gobierno parecen ser: garantizar un crecimiento sostenible; fortalecer la integridad; y mantener la licencia social. Crecimiento sostenible El Gobierno utiliza con frecuencia las palabras «crecimiento sostenible», pero no define lo que esto significa. Por ejemplo, ¿cuál es la contribución esperada por el Gobierno de los estudiantes a la migración neta en 2025 y más allá? ¿O a qué ritmo espera el Gobierno que crezca el stock de estudiantes y graduados temporales en 2025 y más allá? ¿Cómo se gestionará de forma sostenible el vertiginoso número de graduados temporales? Su comunicado de prensa sobre los topes de estudiantes afirma que el Gobierno:Al anunciar este Nivel de Planificación Nacional (NPL), el Gobierno parece haber cambiado la definición de «inicio de nuevo estudiante».Para la serie de datos existente publicada por el Departamento de Educación, un «inicio de nuevo estudiante» en un año en particular se define como:Sobre la base de esta definición, los nuevos comienzos en los últimos años se describen en la Tabla 1. Esto destaca el aumento constante de los nuevos comienzos hasta COVID y luego el aumento fenomenal de los comienzos en 2022 y 2023 que llevaron a que las existencias de estudiantes y graduados temporales alcanzaran niveles récord en 2024.Tabla 1: Nuevos comienzos de estudiantes – Definición existente Fuente: Australian Education InternationalPero en un documento distribuido a los proveedores de educación internacional, la definición de un «nuevo comienzo de estudiante extranjero» o (NOSC), para fines de NPL, es:Los siguientes cursos y estudiantes están exentos de límite: estudiantes de escuela primaria y secundaria; estudiantes independientes de ELICOS; títulos superiores por investigación; cursos sin premio; estudiantes patrocinados por el gobierno (tanto australianos como extranjeros); acuerdos de hermanamiento transnacional australianos; y estudiantes del Pacífico y Timor Leste. Esto significa que cuando un estudiante se inscribe en un proveedor exento, no se lo contará como NOSC, pero se lo contará cuando comience su primer curso no exento o cuando un estudiante con un proveedor no exento cambie a otro proveedor no exento. Este desarrollo cambia los incentivos significativamente. Los estudiantes que se inscriban en un curso ELICOS o sin premio deberán ser muy conscientes de la cantidad de lugares NOSC disponibles en la universidad o escuela de VET a la que desean asistir. Muchos de estos estudiantes se verán obligados a ir a una universidad regional (donde ahora hay más lugares disponibles en comparación con las universidades metropolitanas) o a irse al final de su curso ELICOS o sin premio. Algunos pueden optar por solicitar asilo como su mejor y más barata manera de extender su estadía en Australia con derechos laborales. Los estudiantes que solicitan asilo están aumentando fuertemente. Esto hará que los ELICOS y los cursos sin premio sean mucho menos atractivos (aunque no tengan límite) a menos que el estudiante venga a Australia solo para hacer uno de estos cursos y luego partir, lo que es una porción relativamente pequeña de la cohorte. El gobierno busca abordar el fraude en las visas de estudiante En respuesta al creciente fraude en las visas de estudiante, el gobierno está implementando medidas para erradicarlo, escribe el Dr. Abul Rizvi. Educación superior y EFP Con un límite en el número de plazas NOSC, el incentivo para que las universidades y los colegios de EFP retengan a los estudiantes existentes se intensificará, ya que parece que la plaza NOSC de un estudiante que se va no será reemplazada en el año en que el estudiante se va. Esto puede tener consecuencias tanto positivas como negativas. Las universidades y los colegios de EFP que ofrecen una mejor experiencia estudiantil para retener a los estudiantes serían un aspecto positivo. Pero también podría conducir a niveles aún mayores de «calificación suave» para retener a los estudiantes. Para las universidades financiadas con fondos públicos, habrá un límite de «alrededor de 145.000 nuevas inscripciones de estudiantes internacionales en 2025, que es aproximadamente los niveles de 2023». Además, otras universidades y proveedores de educación superior no universitaria tendrán su NOSC limitado a alrededor de 30.000. Por lo tanto, en total, el Gobierno anticipa 175.000 NOSC en 2025 en el sector de la educación superior (en comparación con 154.660 en 2023 bajo la antigua definición). Esta cifra parece: Excluye a los estudiantes de investigación de posgrado. Bajo la antigua definición, los estudiantes de posgrado pueden haber sido contabilizados en el total de educación superior. Esto no está claro ya que no hay una categoría separada para los estudiantes de posgrado en los nuevos datos de comienzos. Incluye a los estudiantes que se mudan de un proveedor no exento a otro en el mismo año en que se inscribieron inicialmente. Es decir, podrían contarse dos veces como un nuevo comienzo, mientras que bajo la antigua definición, se contabilizaban solo una vez. Esto incluiría a los estudiantes que en 2025 comienzan en una universidad y en el mismo año se trasladan a otra universidad o a un colegio de EFP (o viceversa). Incluya a los estudiantes que se trasladan en 2025 de un proveedor exento (por ejemplo, Elicos o no premiado) a un proveedor no exento. Bajo la antigua definición, estos estudiantes ya habían sido contabilizados como «un nuevo comienzo» cuando comenzaron sus cursos Elicos o no premiados. Debido a las diferentes definiciones, es difícil comparar las 175.000 plazas limitadas de educación superior NOSC con las 154.660 nuevas graduaciones de educación superior en 2023, según la antigua definición. Como no sabemos qué ha asumido el Gobierno para las nuevas solicitudes y becas para estudiantes extranjeros o para los estudiantes que cambian de proveedor en 2025, no es posible saber definitivamente si los topes están reduciendo o aumentando el número de nuevos comienzos bajo la antigua definición. Sabemos que las concesiones de visas para estudiantes extranjeros han disminuido significativamente desde 2023, por lo que el número de nuevos comienzos bajo la antigua definición en 2024 y muy probablemente en 2025, será significativamente menor que en 2023. La incertidumbre gira en torno al supuesto que ha utilizado el Gobierno para los estudiantes que se trasladan de un sector a otro. Una indicación de esto es posible a partir de datos anteriores sobre estudiantes que se trasladan entre sectores (ver Tabla 2). Tabla 2: Estudiantes que se trasladan entre sectores educativos Fuente: sitio web del DHA; informes de estudiantes Los dos principales movimientos sectoriales que se destacan en la primera mitad de 2023 son de Elicos a VET y de Educación Superior a VET. El sector de VET depende en gran medida de la contratación de estudiantes después de que hayan llegado a Australia. El movimiento de la EFP a la Educación Superior se redujo significativamente en 2023. Si esto significa que el Gobierno ha asumido que un número relativamente pequeño de estudiantes se mudarán al sector de la Educación Superior en el país en 2025, entonces el NOSC general de 175.000 puede, de hecho, ser bastante generoso. Si el procesamiento de visas en el extranjero sigue siendo tan estricto en 2025 como en 2024, es posible que no se alcance el límite de la Educación Superior. En el sector de la EFP, el NOSC para 2025 será de 95.000. Esto se compara con los 81.643 nuevos estudiantes de EFP que comenzaron en 2023. Las solicitudes de visas y becas para estudiantes en el extranjero en el sector de la EFP se desplomaron a partir de finales de 2023. Esto significa que, según la antigua definición, es muy poco probable que el sector de la EFP en 2025 se acerque al nivel de 2023 de 81.643 nuevos estudiantes que comenzaron. Será necesario compensarlo intensificando la contratación en el país, como hizo en 2023. La Tabla 2 destaca hasta qué punto el sector de la EFP recluta a sus estudiantes en el país desde otros sectores. Esto está diseñado en gran medida para eludir el escrutinio que se aplica a las solicitudes de estudiantes en el extranjero. También es relevante el grado en que los diferentes sectores reclutan a otros titulares de visados en el país. En los seis meses hasta diciembre de 2023, 13.430 personas con visados de visitante obtuvieron un visado de estudiante. De ellos, 8.708 fueron reclutados para el sector de la EFP, 2.611 para la educación superior y 1.508 para Elicos. Tenga en cuenta que después del 1 de julio de 2024, los titulares de visados de visitante ya no podían solicitar un visado de estudiante en el país. Por lo tanto, es muy posible que el sector de la EFP también tenga dificultades para cumplir con su NOSC en 2025. Es difícil ver cómo esto es una «reducción» del número de estudiantes internacionales, como informan algunos medios de comunicación. La clave será lo que suceda con las solicitudes de visados de estudiante y su tramitación. El reciente anuncio en los medios de comunicación que afirma que la «Instrucción Ministerial 107» sobre la calificación de riesgo de los proveedores será reemplazada es significativo. Pero no sabemos por qué será reemplazada. Se mantendrá algún tipo de sistema de calificación de riesgo, como ha sido el caso desde principios de los años 1990. Habrá que resolver cómo se integra el procesamiento de visas con los topes (y con el pronóstico del Tesoro sobre la migración neta). Fortalecimiento de la integridad El Gobierno parece preocupado por el hecho de que la proporción de estudiantes internacionales en comparación con los nacionales en las universidades del Grupo de los Ocho, en particular, ha crecido demasiado y que las universidades regionales más pequeñas no han podido acceder a tantos estudiantes internacionales (quizás un objetivo de equidad). Existe una preocupación similar por el hecho de que algunos proveedores privados atienden abrumadoramente a estudiantes internacionales y que esto afecta negativamente tanto a la experiencia de los estudiantes nacionales e internacionales como a la calidad de la educación impartida. Esta es una preocupación razonable, aunque sería bueno ver una investigación sólida al respecto (algunas universidades pueden haber realizado ya dicha investigación, pero el autor no está al tanto de ella). La pregunta es si la limitación es la mejor manera de abordar esto, dado que es a nivel de clase individual donde esto realmente puede importar. Por ejemplo, una universidad podría estar por debajo del límite en términos de la proporción de estudiantes internacionales en la universidad en su conjunto, pero puede tener clases en algunas materias en las que predominan los estudiantes internacionales. Esta cuestión afecta realmente a la calidad de la educación que se ofrece y sería mejor gestionada por los dos reguladores de calidad basándose en la investigación (que los propios reguladores podrían encargar), en lugar de los límites. Esto podría permitir un enfoque más matizado que el de que el Gobierno establezca cada año límites para cada proveedor. En cuanto a la cuestión de la equidad entre los proveedores metropolitanos y regionales, los límites diferenciales no son la mejor manera de abordarla. El punto de partida debería ser eliminar la calificación de riesgo de los diferentes proveedores, que ha dejado a las universidades del Grupo de los Ocho con una calificación de riesgo muy baja (y, por lo tanto, una enorme ventaja para el reclutamiento) y a las universidades regionales con una calificación de riesgo alto. Permitir que todas las universidades compitan en igualdad de condiciones sería un mejor comienzo que los límites diferenciales. Esto es especialmente así dada la dependencia del sistema de calificación de riesgo de las tasas de rechazo, lo que conduce a una calificación de riesgo alta que a su vez conduce a altas tasas de rechazo. Aumentar las tasas de visado de estudiante sería dispararnos en el pie Un aumento propuesto en las tasas de visado de estudiante podría conducir a complicaciones dentro de nuestro sistema de educación internacional y debería ser evitado por el Gobierno. Licencia socialEl crecimiento rápido e imprevisto de la migración neta al exterior entre 2022 y 2024 hasta niveles récord, impulsado en gran medida por un aumento de estudiantes extranjeros asociado con las políticas de la era COVID y pre-COVID, generó importantes preocupaciones en el público de que la inmigración no se estaba gestionando en interés nacional. Si bien algunos políticos se aprovecharon de esto de una manera que socavó la cohesión social, el gran aumento de la migración neta tuvo impactos genuinamente negativos en términos de vivienda, infraestructura y prestación de servicios. Desde una perspectiva de política de inmigración, el riesgo es que el aumento haya creado una cohorte creciente de personas, en particular estudiantes y graduados temporales, que pueden terminar en el limbo migratorio. Personas que han invertido significativamente en la oportunidad de asegurar la residencia permanente, pero que no pueden conseguir un trabajo calificado que conduzca al patrocinio del empleador o que simplemente no hay suficientes plazas en el programa de migración permanente. El número de graduados temporales en Australia supera ya los 200.000 y aumenta rápidamente, pero no está claro que los topes de estudiantes, ya que el Gobierno informa cada año a cada proveedor cuántos nuevos estudiantes puede admitir, sean la mejor manera de gestionarlo. Un enfoque mejor sería utilizar las puntuaciones de los exámenes de acceso a la universidad y/o pruebas de aptitud personalizadas, como las que utilizan las mejores universidades de los EE.UU., para determinar quién es reclutado. El Gobierno podría fijar la puntuación mínima para gestionar los volúmenes. Además, las visas temporales para graduados sólo deberían estar disponibles para los estudiantes que hayan completado una cualificación de alta calidad en un área que requiera habilidades a largo plazo. Lo que está muy claro es que los topes son una herramienta política deficiente y que el Gobierno debería volver a empezar de cero en este aspecto. Artículos relacionados El Dr. Abul Rizvi es columnista de Independent Australia y ex subsecretario del Departamento de Inmigración. Puede seguir a Abul en Twitter @RizviAbul.
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HSINCHU, Taiwán — Construya la tecnología del futuro. Proteger a la nación del ataque. Compre un automóvil deportivo.Estas fueron algunas de las recompensas de trabajar en la industria de semiconductores, según aprendieron 200 estudiantes de secundaria en un reciente evento de reclutamiento de un día de duración para una de las principales escuelas de ingeniería de Taiwán.“Taiwán no tiene muchos recursos naturales”, dijo Morris Ker , dijo a los estudiantes el presidente del recién creado departamento de microelectrónica de la Universidad Nacional Yang Ming Chiao Tung. “Usted es el ‘cerebro mío’ de alta calidad de Taiwán. No debes desperdiciar la inteligencia que te ha sido dada”. La isla de 23 millones de habitantes produce casi una quinta parte de los semiconductores del mundo, microchips que alimentan casi todo: electrodomésticos, automóviles, teléfonos inteligentes y más. Además, Taiwán se especializa en los procesadores más pequeños y avanzados, y representarán el 69% de la producción mundial en 2022, según la Asociación de la Industria de Semiconductores. y Boston Consulting Group. Pero la escasez de chips inducida por la pandemia, junto con las crecientes tensiones geopolíticas en Asia, han puesto de relieve la fragilidad de la cadena de suministro actual y su dependencia de una isla bajo el espectro de una toma de control por parte de China. En Estados Unidos, Japón, Corea del Sur, Taiwán y China, a la industria de semiconductores ya le faltan cientos de miles de trabajadores. En 2022, el gigante de consultoría y servicios financieros Deloitte estimó que las empresas de semiconductores necesitarían más de 1 millón de trabajadores calificados adicionales para 2030. Morris Ker, presidente del departamento de microelectrónica de la NYCU, ofrece una presentación sobre por qué los estudiantes deberían unirse a la industria de los semiconductores. (Stephanie Yang / Los Angeles Times) Con el objetivo de mantener el estatus de Taiwán como capital mundial de fabricación de chips, el gobierno y varias corporaciones ayudaron a la universidad, conocida como NYCU, a crear el departamento de microelectrónica el año pasado para acelerar el ingreso de los estudiantes a la industria. trabajos. Ahora el departamento estaba reclutando a su promoción inaugural. Wu Min-han, de 20 años, que estaba sentado en primera fila con su madre, no necesitó mucho convencimiento. Primero solicitó ingresar a la universidad para especializarse en matemáticas, pero abandonó después de perder interés en el tema. Luego leyó sobre el nuevo programa de microelectrónica y decidió postularse. Está esperando escuchar. “Este departamento podría tener un impacto bastante positivo en mis perspectivas profesionales futuras”, dijo. Otros estaban divididos. Lian Yu-yan, de 18 años, dijo que si bien el nuevo departamento parece impresionante, también está interesada en especializarse en ingeniería mecánica y fotónica. Espera encontrar un trabajo tecnológico bien remunerado después de graduarse de la universidad, pero quiere mantener abiertas sus opciones. Los futuros estudiantes de un nuevo departamento de microelectrónica en NYCU toman un examen de ingreso. (Xin-yun Wu / Para The Times) Su padre, que la acompañó al evento, ha trabajado en la industria de los semiconductores y ve un gran potencial de crecimiento con la evolución de la IA. Sin embargo, eso no ha ayudado mucho a persuadir a su hija. “No se puede controlar a la Generación Z”, dijo riendo y encogiéndose de hombros. Muchos estudiantes potenciales que compiten por los 65 puestos en el programa del próximo semestre mencionaron el salario y la estabilidad laboral entre sus sus principales consideraciones. En Taiwán, hay pocas industrias que puedan competir con los semiconductores en términos de salario y prestigio. A medida que el auge de los vehículos eléctricos, la inteligencia artificial y otras tecnologías avanzadas exigen más semiconductores, muchas naciones están haciendo de la autosuficiencia de chips una prioridad máxima. En Europa y Asia, los gobiernos han anunciado más de 316 mil millones de dólares en incentivos fiscales para la industria de semiconductores desde 2021, según la Asociación de la Industria de Semiconductores. y Boston Consulting Group. Un informe de mayo de esas organizaciones proyectó que las empresas privadas gastarán 2,3 billones de dólares adicionales hasta 2032 para construir más instalaciones que fabriquen semiconductores, también conocidas como plantas de fabricación o fabs. Los estudiantes de la NYCU trabajan en la construcción de monitores cardíacos de ECG en el laboratorio del jueves por la noche. (Stephanie Yang / Los Angeles Times) Mientras tanto, la expansión de las capacidades de fabricación de chips está exacerbando otra escasez: la de las personas capacitadas para fabricarlos. A medida que la batalla global por el talento se intensifica y Taiwán pierde participación en el mercado de fabricación, la isla tiene aún más Conocida como el “escudo de silicio” de Taiwán, la industria de semiconductores se considera tan crítica para la economía global que podría disuadir a Beijing, que reclama la democracia de la isla, de lanzar un ataque militar. Los taiwaneses suelen referirse a Taiwan Semiconductor Manufacturing Company, el mayor fabricante de chips del mundo y uno de los principales proveedores de Apple, como la “montaña sagrada que protege a la nación”. En su presentación, Ker dio otro ejemplo de lo indispensable de la industria. Cuando en abril se produjo el peor terremoto ocurrido en Taiwán en un cuarto de siglo, los trabajadores de las fábricas fueron evacuados pero regresaron rápidamente, una señal, dijo Ker, de la resiliencia del centro de fabricación. Pero para Su Xin-zheng, estudiante de segundo año de ingeniería en la NYCU, el La respuesta a los desastres naturales fue representativa del trabajo pesado que se requiere para seguir produciendo tantas fichas del mundo. Su Xin-zheng, un estudiante de segundo año, trabaja en su proyecto final en el laboratorio de ingeniería electrónica. (Xin-yun Wu / Para The Times) “La gente siempre está disponible”, dijo Su, quien agregó que priorizaría tener tiempo libre a un salario considerable. “Vimos que todos regresaron para proteger las máquinas”. Los veteranos de la industria evocan horas brutales y sacrificios cuando describen cómo Taiwán construyó su industria de semiconductores desde cero. Con humor negro hablan, metafóricamente, de arruinar sus hígados trabajando toda la noche. Temen que la generación más joven esté menos inclinada a realizar trabajos tan exigentes. En particular, el creciente énfasis en el equilibrio entre vida personal y laboral está erosionando el interés en empleos en las plantas de fabricación por las que Taiwán y TSMC son conocidos. Durante los últimos dos años, la demanda laboral en la fabricación ha superado el de otras partes del proceso de fabricación de chips, como el diseño de las placas de circuito o el embalaje después de su fabricación, según la plataforma de contratación local 104 Job Bank. Los estudiantes de ingeniería matriculados en la NYCU dijeron que esos trabajos parecían agotadores, con salarios más bajos que los puestos de investigación o diseño. Ting Cheng-wei, de 23 años, frecuenta foros anónimos en línea para aprender más sobre los salarios y las descripciones de los puestos de trabajo en diferentes empresas. Por eso sabe que los puestos de fabricación, que requieren trajes de cuerpo entero para protegerse contra la contaminación y turnos de 12 horas en rotaciones de dos días, no le atraen. Los estudiantes asisten a un evento de reclutamiento para un programa creado para capacitar a la próxima generación de trabajadores de semiconductores. (Xin-yun Wu / Para The Times) “Trabajar en la fábrica parece trabajar como obrero”, dijo Ting, estudiante de maestría y asistente de enseñanza en la universidad. “¿Por qué iba a trabajar en una fábrica cuando puedo sentarme en una oficina con un salario más alto?” Especuló que la escasez de empleo en las plantas de semiconductores podría resolverse simplemente ofreciendo más dinero. Eso sería suficiente para Wei Yu, de 19 años. han, que se sentía ambivalente acerca de los semiconductores después de su primer año de estudiar ingeniería mecánica. Después de visitar una fábrica durante un viaje escolar, pensó que el trabajo parecía sencillo y bien remunerado. “Probablemente simplemente me lavé el cerebro para que me gustara”, dijo. “Puedo renunciar a mi libertad por dinero”. Al final del seminario introductorio, todos los estudiantes presentes realizaron un breve examen de ingreso como parte de sus solicitudes. Aun así, la inscripción en el nuevo departamento está restringida por otra restricción de recursos humanos: Ker añadió que la escuela también busca desesperadamente contratar más profesores de semiconductores. El corresponsal especial Xin-yun Wu en Taipei contribuyó a este informe.
Después de un ‘ataque sangriento’ en los chats de Discord de UC Irvine, los estudiantes se defienden
Al comienzo de un nuevo trimestre, muchos estudiantes de UC Irvine se unen a comunidades en la plataforma de mensajería instantánea Discord para intercambiar notas, charlar sobre restaurantes locales y formar grupos de interés. Pero en el segundo día de clases de este invierno, trolls de Internet que escupían lenguaje transfóbico y de extrema derecha atacaron esos canales, inundándolos con imágenes sangrientas. Algunas de las imágenes incluían fotos de la cabeza de un hombre muerto, videos del bombardeo del Estado Islámico, una decapitación y violencia contra niños y mascotas, dijo Alina Kim, gerente independiente de las comunidades dirigidas por estudiantes de UC Irvine en Discord. Varios estudiantes vomitaron después de ver las imágenes gráficas, según Kim, quien dijo que “hubo muchas respuestas traumáticas a la sangre y la sangre. «Pero los estudiantes y exalumnos que usan los canales se unieron, pasando de víctimas a combatientes para luchar contra los trolls», dijo Kim, quien no llegó a afirmar que el contraataque frustró por completo los llamados ataques sangrientos. su ataque ha ‘cesado por completo’ porque no queremos alentar a los grupos a regresar”, dijo Kim el martes. «Lo que podemos decir es que no hemos tenido ningún incidente en las últimas 48 horas». Unos 3.000 usuarios en entre 30 y 40 servidores se vieron afectados, y los asaltantes intentaron sin éxito atacar 70 servidores más, según Kim. El incidente fue reportado por primera vez por el Registro del Condado de Orange. Cuando el caos comenzó alrededor de las 9 p. m. del 9 de enero en los servidores de Discord de UC Irvine, algunos creadores de la comunidad no sabían qué hacer y de tres a cinco servidores que incluían años de historia y notas fueron destruidos. eliminado, dijo Kim, y agregó que el servidor de matemáticas “fue duramente golpeado”. El sitio de informática Discord fue atacado con un par de videos pero respondió rápidamente para bloquear el contenido. Según Kim, otros servidores se cargaron con imágenes mientras los moderadores estuvieron desconectados durante horas. Junto con las imágenes, los asaltantes de Discord exigieron un rescate de 1.000 dólares, lo que desconcertó a Kim. “Parecía una broma porque era una cantidad muy pequeña”, dijo. dijo. En lugar de dinero, Kim cree que los trolls atacaron por notoriedad. “Por lo que sabemos, creemos que este ataque fue motivado por la atención”, dijo Kim. «No estamos identificando los grupos responsables de esta acción». La comunidad Discord de UC Irvine puede haber sido un objetivo debido a su tamaño: existen más de 30.000 usuarios en 500 servidores afiliados a escuelas, según Kim. Su propia comunidad, la informática Discord, cuenta con 7.600 usuarios, casi 5.000 más que la de UCLA, dijo. Kim cree que hay tres grupos involucrados y los ha clasificado como «anti-trans y de extrema derecha», diciendo que quienes llevan a cabo la redada Buscó específicamente estudiantes transgénero y usó insultos. Muchos de los asaltantes que ella y otros identificaron también pertenecían a grupos de redes sociales anti-trans, dijo. Debido a que Discord es una plataforma pública y no universitaria, había muy poca verificación de usuarios antes de los ataques, dijo Kim. Cualquiera puede unirse fácilmente a los servidores a través de invitaciones enviadas por correo electrónico o publicadas en línea, y no era necesaria una dirección de correo electrónico afiliada a la escuela. Desde el ataque, algunos moderadores del servidor de Discord han habilitado la autenticación de dos factores a través de teléfonos móviles. Después de que Kim advirtió a otros líderes del servidor sobre el En los ataques, dijo, muchos de ellos compartían las identificaciones de usuario de los atacantes para que los moderadores pudieran bloquear a los asaltantes de manera preventiva. El estudiante de ingeniería biomédica Vietbao Tran pasó a la ofensiva, creando un bot de Discord que prohibió automáticamente esas identificaciones antes de que los moderadores del canal pudieran hacerlo. El bot finalmente se utilizó para proteger los 98 servidores más grandes, según Kim. «Fue una respuesta increíble porque trabajó durante 24 horas y fue increíblemente útil», dijo Kim. Kim y otros líderes de Discord de UC Irvine también contactó a grupos de estudiantes en el estado de Washington y la USC, que recibieron ataques similares. En una declaración sobre el ataque, los funcionarios de UC Irvine dijeron que debido a que los servidores son independientes, la universidad no participó en su seguridad. Los funcionarios están ofreciendo asistencia a los estudiantes afectados , sin embargo. “La universidad ofrece capacitación y recursos en seguridad de la información, y alienta a los miembros de la comunidad a participar en las mejores prácticas de higiene cibernética, incluido el uso de contraseñas seguras y la concienciación sobre los ataques de phishing destinados a recopilar credenciales confidenciales”, se lee en el comunicado. Michael Dennin, vicerrector de enseñanza y aprendizaje de UC Irvine, dijo en un comunicado que también había asesoramiento disponible para los estudiantes. Los moderadores de Discord de UC Irvine estaban recopilando pruebas e identificaciones de usuarios para enviarlas a la división de delitos cibernéticos del FBI, dijo Kim. volver a la normalidad, pero estamos llegando a ese punto”, dijo Kim. «Estoy orgulloso de cómo respondieron nuestros estudiantes, nos unimos y lo manejamos».
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