No importa en qué etapa de su carrera tecnológica se encuentren los profesionales (si recién comienzan o ya están establecidos), nunca es un mal momento para reevaluar sus habilidades para asegurarse de que estén alineadas con las necesidades del mercado. Como hogar profesional para ingenieros y profesionales técnicos, IEEE ofrece una gran cantidad de recursos para el desarrollo profesional. Para mostrarlos, del 14 al 20 de abril la organización celebra su Semana de la Educación anual. El evento destaca la variedad de oportunidades educativas, seminarios web, cursos en línea, actividades y becas proporcionadas por las unidades organizativas, sociedades y consejos del IEEE en todo el mundo. Las personas pueden participar en la Semana de la Educación IEEE explorando docenas de eventos virtuales y en vivo. Éstos son algunos aspectos destacados: IEEE: Educar para el futuro. Tom Coughlin, presidente y director ejecutivo de IEEE, inicia la semana el 15 de abril con una presentación magistral al mediodía EDT. Las prioridades de Coughlin incluyen retener a los miembros más jóvenes, involucrar a la industria, desarrollar programas para la fuerza laboral y centrarse en el futuro de la educación. Invertir en su futuro: la importancia de la educación continua para los ingenieros. A las 11 am del 18 de abril, conozca el IEEE Professional Development Suite de programas especializados de capacitación en liderazgo y negocios. Habilidades comerciales esenciales para ingenieros: uniendo la brecha entre negocios e ingeniería. Únase al IEEE y a los representantes de Rutgers Business School para aprender cómo los ingenieros y profesionales técnicos pueden hacer crecer sus carreras a través de la capacitación en gestión. Este evento, que se celebrará a las 10 a. m. del 16 de abril, hora estándar de Singapur, y a las 10 p. m. EDT del 17 de abril, está dirigido principalmente a profesionales de la ingeniería de la región de Asia Pacífico. Los asistentes conocerán el IEEE | Programa Mini-MBA en línea de Rutgers para ingenieros. Agregue valor y asistentes a sus eventos con credenciales IEEE. Conozca los beneficios de las insignias y certificados digitales IEEE al mediodía EDT del 17 de abril. La sesión cubre cómo encontrar eventos que ofrezcan horas de desarrollo profesional y unidades de educación continua. IEEE – Eta Kappa Nu 2024 TechX. El evento virtual de tres días de la sociedad de honor, del 17 al 19 de abril, aborda las oportunidades y desafíos que presentan las nuevas tecnologías, junto con Sesiones de preguntas y respuestas con expertos. TechX incluye una feria de empleo virtual y eventos de networking. Lo que debe saber sobre IEEE Learning Network. Al mediodía (EDT) del 16 de abril, aprenda cómo la plataforma puede ayudarlo a avanzar en su carrera con cursos de aprendizaje electrónico que cubren tecnologías emergentes. Mejores prácticas para el aprendizaje mediante servicio de EPICS anteriores en líderes de proyectos IEEE. Leah Jamieson, presidenta del IEEE 2007, dirigirá un panel de discusión sobre el programa de Proyectos de Ingeniería en Servicio Comunitario del IEEE a las 9:30 am del 16 de abril. Jamieson, quien ayudó a fundar EPICS en la Universidad Purdue, y otros líderes del proyecto compartirán sus experiencias. TryEngineering y Keysight: inspirando a los ingenieros del mañana. IEEE y Keysight Technologies, un fabricante de equipos y software de prueba y medición de electrónica, se asociaron recientemente para desarrollar planes de lecciones sobre electrónica y el poder de las simulaciones. Obtenga más información sobre el programa a las 10:30 a. m. el 17 de abril. Semiconductores globales: recursos y comunidades del IEEE para quienes trabajan en la industria de los semiconductores. Esta sesión, a la 1 p. m. del 18 de abril, puede explicar qué grupos del IEEE ofrecen materiales educativos para ingenieros de semiconductores. .Ofertas y descuentosEl sitio web de Education Week enumera ofertas y descuentos especiales. La IEEE Learning Network, por ejemplo, ofrece algunos de sus cursos más populares por 10 dólares cada uno. Cubren estándares de inteligencia artificial, gestión de configuración, Internet de las cosas, ciudades inteligentes y más. Puede usar el código ILNIEW24 hasta el 30 de abril. Asegúrese de completar el cuestionario de la Semana de la Educación IEEE antes del mediodía EDT del 20 de abril para tener la oportunidad de ganar una insignia digital de la Semana de la Educación IEEE 2024, que se puede mostrar en las redes sociales. Para obtener más información sobre Semana de la Educación IEEE, mire este video o siga el evento en Facebook o X.
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La Sección IEEE Jamaica está actuando como catalizador para involucrar e inspirar a la próxima generación de profesionales de ingeniería y tecnología de la nación insular. La sección celebró un taller, el primero de su tipo, en enero en la Universidad de Tecnología de Kingston. El evento atrajo a más de 200 participantes. Los estudiantes y miembros se reunieron con líderes del IEEE, funcionarios gubernamentales, profesores universitarios y ejecutivos de la industria. A través del poder de la narración y la fuerza de la misión del IEEE, el evento One IEEE conectó a los participantes entre sí y con el IEEE al mostrar la vibrante comunidad de ingenieros de Jamaica. Los participantes exploraron carreras de ingeniería y tecnología, caminos académicos y cómo el IEEE puede apoyarlos en diferentes etapas de su viaje. Participaron en el evento estudiantes de varias escuelas y universidades locales. El presidente de la sección Bonanza Producciones, Christopher Udeagha, y el director de la Región 3 del IEEE, Eric Grigorian, iniciaron el evento. , organizado por el presidente de la universidad, Kevin Brown, miembro del IEEE. El miembro senior de IEEE, Fawzi Behmann, y el personal de IEEE Communications Society promovieron el taller entre los miembros de la sección y del capítulo de la sociedad. Marie Hunter, directora general de IEEE y líder de diseño de eventos, y David Stankiewicz, gerente de diseño y producción de eventos para Conferencias, Eventos y Eventos de IEEE. Experiences, se asoció con la sección y la región para diseñar el taller. Preparando a los estudiantes para el futuro Sophia Muirhead, directora ejecutiva y directora de operaciones del IEEE, inauguró el evento. Durante su discurso de apertura, destacó que el camino para lograr el éxito profesional está pavimentado con el aprendizaje continuo, la colaboración y la búsqueda de la innovación. Sophia Muirhead, directora ejecutiva y directora de operaciones del IEEE. Bonanza Producciones Tener suficientes ingenieros y retener a los graduados es fundamental para el éxito continuo de Jamaica. desarrollo tecnológico, dijo Brown. Habló de la importancia de lograr que los jóvenes se interesen en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y prepararlos para ingresar a programas de grado en los cuatro campos. Brown también discutió la necesidad de “apoyar y desarrollar las instituciones de educación superior STEM de Jamaica”. Ministro de Educación y Juventud de Jamaica, Fayval Williams. Bonanza Producciones Los estudiantes requieren conocimientos y habilidades para competir en una fuerza laboral global en rápida evolución. Fayval Williams, miembro del IEEE y ministro de Educación y Juventud de Jamaica, analizó la necesidad de comenzar a preparar a los estudiantes para futuros empleos que les exigirán colaborar con otros, ser innovadores y ofrecer soluciones. Dijo que el país planea lanzar escuelas STEM que integren materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas porque «ahí es donde ocurre la magia». Una forma en que el IEEE puede ayudar es a través de su programa TryEngineering, que ofrece recursos para estudiantes y profesores. Involucrar a los estudiantes de ingeniería: Desde la agricultura hasta la seguridad, hay muchas carreras profesionales disponibles para los graduados en robótica, dijo Lindon Falconer, miembro senior del IEEE. Falconer, vicedecano de la Universidad de las Indias Occidentales en Mona, Jamaica, compartió información sobre los conocimientos teóricos y prácticos, los cursos y las actividades extracurriculares que pueden preparar a los estudiantes para carreras en robótica. Lindon Falconer (cuarto desde la derecha), miembro senior del IEEE (cuarto desde la derecha) con algunos de los estudiantes de la rama estudiantil IEEE de la Universidad de las Indias Occidentales que ganaron trofeos en las competencias de robótica celebradas en IEEE SoutheastCon. Los concursos de Bonanza Producciones son una manera de lograr que los estudiantes se interesen en el campo, afirmó. A lo largo de los años, la rama estudiantil IEEE de la universidad participó con éxito en competencias IEEE SoutheastCon para adquirir experiencia técnica práctica. A los estudiantes les ha ido bien, quedando terceros en el concurso de hardware en 2016 y 2018, ganando el concurso de trabajos estudiantiles de 2017 y obteniendo el tercer lugar en el concurso de hardware abierto de 2019.“El camino para lograr el éxito profesional está pavimentado con aprendizaje continuo, colaboración, y la búsqueda de la innovación”.—Sophia Muirhead, directora ejecutiva y directora de operaciones de IEEE. Team Robotics Jamaica habló sobre su camino hacia el éxito al obtener el oro en la categoría de Documentación de Ingeniería en el FIRST Global Challenge del año pasado, celebrado en octubre en Singapur. El equipo le dio crédito al miembro del IEEE, Donovan Wilson, presidente de la Unión de Asociaciones de Antiguos Alumnos de Jamaica (EE. UU.), por ayudar con la victoria. Para brindarles a los estudiantes una idea de las aplicaciones de robótica del mundo real, los organizadores trajeron a la miembro del IEEE Michelle Jillian Johnson, profesora asociada. de medicina física y rehabilitación de la Universidad de Pennsylvania. Johnson, que es de Jamaica, habló de cómo decidió desarrollar terapias y robótica de asistencia para personas con discapacidades después de que su abuela sufriera un derrame cerebral. Muchas carreras están llenas de giros y vueltas. Terence Martinez, director ejecutivo de IEEE Robotics and Automation Society, compartió cómo su sinuosa trayectoria profesional lo llevó desde sus aspiraciones infantiles de convertirse en médico hasta trabajar en la industria y luego a su puesto actual en IEEE.Preparar a los estudiantes para el lugar de trabajoSi los estudiantes nunca se han conocido Para un ingeniero, imaginarse a sí mismo en el camino de la ingeniería puede ser un desafío. A menudo no saben qué tipo de trabajos son posibles con un título en ingeniería o qué implica una carrera en un campo como las telecomunicaciones. Oradores de Digicel, Flow Jamaica, Azure para operadores de Microsoft y Symptai Consulting respondieron las preguntas de los estudiantes. Juleen Gentles, miembro del IEEE. Bonanza Producciones ¿Cómo pueden los estudiantes canalizar sus talentos e intereses personales hacia carreras satisfactorias e impactantes? Al abordar estas preguntas, Juleen Gentles, miembro del IEEE, compartió cómo el legado agrícola de su familia, su pasión por la salud y el bienestar y su experiencia en ingeniería la llevaron a una carrera en el desarrollo de tecnologías para los campos agrícola y médico. El liderazgo y el pensamiento crítico son habilidades construidas para perdurar una carrera. El director de la Región 1 del IEEE, Bala Prasanna, enfatizó que perfeccionar las habilidades de creación de redes, comunicaciones y resolución de conflictos puede ayudar a los estudiantes a mantenerse resilientes. Nancy Ostin, directora de la sociedad de honor IEEE-Eta Kappa Nu, habló sobre cómo convertirse en miembro de HKN puede ayudar a un estudiante a adquirir liderazgo. habilidades. Los cambios tecnológicos, las industrias en evolución y los trabajos cambiantes pueden alterar las trayectorias profesionales. Sin embargo, dijo Grigorian, los estudiantes, los ingenieros en activo e incluso los jubilados pueden confiar en el IEEE como su “hogar profesional”. Habló de cómo unirse a la organización ofrece oportunidades educativas y de tutoría invaluables en todos los niveles. La importancia del voluntariadoMuchos miembros están interesados en contribuir a su comunidad. IEEE puede ayudarlos a encontrar oportunidades de voluntariado adaptadas a sus intereses y horarios. Uno de esos recursos es EPICS en IEEE. La directora del programa de aprendizaje-servicio, Ashley Moran, explicó cómo los Proyectos de Ingeniería en Servicio Comunitario permiten a los voluntarios de todo el mundo utilizar sus habilidades técnicas para mejorar su comunidad. De izquierda a derecha: Director de la Región 3 del IEEE, Eric Grigorian, Director de la Región 1 del IEEE, Bala Prasanna, EPICS en el IEEE La directora del programa Ashley Moran y la directora de IEEE-Eta Kappa Nu, Nancy Ostin, analizan sus programas. Bonanza Producciones Prasanna analizó cómo los voluntarios pueden participar en la iniciativa IEEE MOVE, que proporciona soluciones de comunicaciones y energía a los socorristas y a las víctimas de desastres naturales. Las conferencias del IEEE son Excelentes lugares para intercambiar ideas y aprender sobre las últimas innovaciones, y los voluntarios que ayudan a administrarlos pueden adquirir valiosas habilidades de liderazgo. Fred Schindler, vicepresidente de Actividades Técnicas del IEEE, compartió su viaje personal para encontrar su “hogar en el IEEE”. Dijo que ser voluntario en el Simposio Internacional de Microondas IEEE MTT-S lo ayudó a construir su red profesional, perfeccionar sus habilidades financieras y de gestión y aprender a ser más adaptable. Para cerrar el taller, Todd Johnson, miembro de IEEE y director principal de energía. del Ministerio de Ciencia, Energía, Telecomunicaciones y Transporte de Jamaica, describió un panorama inspirador de la visión del país de lograr la neutralidad de carbono para 2050. “Alcanzar esta visión”, dijo Johnson, “va a requerir que todos trabajemos juntos para aprovechar la inmenso potencial y espíritu innovador de nuestra gente, que vemos hoy en esta sala”. Instó a los participantes a utilizar el taller como un “trampolín para dar rienda suelta a su creatividad, su ingenio y su pasión por construir un mañana mejor”.
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La Cumbre anual IEEE STEM en octubre reunió a un número récord de entusiastas de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, quienes compartieron ideas y se inspiraron mutuamente para continuar su trabajo con niños en edad escolar. El evento para educadores preuniversitarios, voluntarios de IEEE y otros entusiastas de STEM proporcionan recursos y actividades. Ahora en su tercer año, la cumbre virtual gratuita contó el año pasado con 581 participantes de 87 países. Las 15 sesiones obtuvieron 950 comentarios y preguntas. Los participantes formularon preguntas a educadores galardonados y voluntarios expertos del mundo académico y de la industria, quienes ofrecieron consejos prácticos sobre cómo planificar actividades de divulgación interesantes y efectivas. Las sesiones incluyeron temas sobre pedagogía, educación en ingeniería y mejores prácticas de divulgación, así como charlas inspiradoras y recursos para empoderar a la comunidad STEM. Inspirando interés en STEM a través de nuevos enfoques La cumbre fue organizada por el comité coordinador de educación preuniversitaria, un grupo permanente de voluntarios del IEEE. dentro de las Actividades Educativas. La misión del comité es fomentar la extensión educativa a niños en edad escolar de todo el mundo proporcionando a los educadores y voluntarios del IEEE herramientas para crear actividades interesantes y medir resultados. El comité, que fue anfitrión de la cumbre, proporciona recursos y servicios a través de TryEngineering.org. Con tecnología de IEEE, TryEngineering inspira a los educadores a fomentar la próxima generación de innovadores tecnológicos al proporcionar recursos, planes de lecciones y actividades sin costo para usar en sus aulas y actividades comunitarias. El interés de los estudiantes en las carreras STEM puede despertarse mediante la exposición a nuevas tecnologías y la forma en que operan. El comité se compromete a fomentar una comunidad animada donde los educadores y voluntarios puedan compartir ideas y experiencias, lo que proporciona contenido STEM intrigante que se puede compartir a través de plataformas. y canales como TryEngineering y llevados de regreso al aula. “Estoy muy contento de haber podido [meet people] de todo el mundo que comparten los mismos pensamientos” sobre STEM, dijo un participante. Jamie Moesch, director gerente de Actividades Educativas del IEEE, dice: “La Cumbre IEEE STEM brinda a los líderes de pensamiento preuniversitarios la oportunidad de reunirse para compartir sus mejores prácticas y motivarnos mutuamente para inspirar a la próxima generación de ingenieros y tecnólogos.“TryEngineering sirve para coordinar una amplia red de recursos y voluntarios comprometidos con esta causa”. Saifur Rahman, ex presidente de IEEE, y Rabab Ward, vicepresidente de actividades educativas de IEEE, Inauguró el evento con unas palabras de bienvenida. Rahman habló sobre la crisis climática y alentó a los participantes de la cumbre a utilizar los recursos de cambio climático del IEEE en sus eventos de divulgación. Ward discutió la importancia de las actividades de divulgación para niños en edad escolar. La cumbre contó con cuatro oradores principales y varias sesiones de panel. Wioleta Burdzy-Seth habló sobre STEM para soluciones climáticas, explicando el cambio climático y cómo se puede utilizar la pasión para encontrar soluciones. Jenna Carpenter hizo referencia a su charla TED Ingeniería: ¿Dónde están las chicas y por qué no están aquí? cuando habló de por qué ha sido difícil atraer y retener mujeres en los campos STEM. También presentó estrategias basadas en investigaciones para ayudar a abordar la situación. Tiffani Teachey presentó Desatando el poder de la persistencia: fomentando una mentalidad de ingeniería para el éxito. Habló del papel que juega la perseverancia en el cultivo de una mentalidad de ingeniería y pidió a los participantes que alienten a los estudiantes jóvenes a ser más decididos. “La Cumbre IEEE STEM brinda a los líderes de opinión preuniversitarios la oportunidad de reunirse para compartir sus mejores prácticas y motivarse mutuamente para inspirar a la próxima generación de ingenieros y tecnólogos”. —Jamie Moesch, director general de Actividades Educativas del IEEE Minjuan Wang habló sobre el impacto que el metaverso y la IA generativa están teniendo en la educación. Mostró varias tecnologías que se utilizan para el metaverso y las plataformas de aprendizaje. Un panel de profesionales de semiconductores discutió el creciente interés en la ingeniería de semiconductores. Shari Liss, directora ejecutiva de la Fundación SEMI, se unió a varios voluntarios del IEEE que cubrieron diferentes aspectos de la tecnología. También discutieron la legislación estadounidense que apoya la industria y los esfuerzos de diversidad, equidad e inclusión que están ayudando a cultivar la fuerza laboral en el campo. Durante el panel de discusión Girls in STEM, varias estudiantes, educadoras y líderes de ingeniería compartieron sus historias y perspectivas sobre cómo para alentar y mantener a las mujeres en la ingeniería. Varias sesiones destacaron a personas que han implementado con éxito programas de extensión STEM, a nivel local y global, incluido un bibliotecario y un científico de la NASA. Un punto destacado de la cumbre fue una actividad práctica. Varios participantes, incluidos estudiantes de una escuela primaria de EE. UU., trabajaron juntos para construir un molino de viento utilizando materiales que se encuentran comúnmente en la casa o en el aula. Visite el canal de YouTube IEEE TryEngineering para ver otras sesiones de la cumbre. La Cumbre IEEE STEM de este año está programada del 22 al 25 Octubre. Se publicará más información al respecto en el sitio web de la Cumbre IEEE STEM. La Fundación IEEE, el socio filantrópico de TryEngineering, brindó apoyo financiero para la cumbre. Para apoyar eventos futuros y el programa TryEngineering, visite la página de donaciones del Fondo IEEE TryEngineering.
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Muchos estudiantes universitarios practican deportes, escuchan música o juegan videojuegos en su tiempo libre, pero el miembro estudiante del IEEE Gerard Piccini prefiere la radioafición, también conocida como radioafición. Ha estado involucrado con la comunicación por radio bidireccional, que utiliza frecuencias designadas, desde que su tío se lo presentó cuando era joven. Su distintivo de llamada es KD2ZHK. Piccini, de Monroe Township, Nueva Jersey, está cursando estudios de ingeniería eléctrica en la Universidad de Scranton, en Pensilvania. El joven es presidente del club de radioaficionados W3USR de la universidad. También es miembro de la rama estudiantil IEEE de Scranton, el IEEE Club. Gerard Piccini Miembro grado Miembro estudiante; miembro del capítulo Lambda Nu de IEEE-HKN Universidad: Universidad de Scranton en Pensilvania Especialidad: Ingeniería eléctrica Menores: Matemáticas y física Grado: Junior Otra de sus pasiones es la robótica. Fue capitán de uno de los equipos del club universitario que participó en la competencia Micro Mouse celebrada durante la Conferencia de Actividades Estudiantiles de la Región 2 del IEEE de octubre, organizada por la Universidad Marshall en Huntington, Virginia Occidental. El equipo de Scranton compitió contra otras ramas de estudiantes para construir y programar pequeños robots para recorrer un laberinto en el menor tiempo posible. El equipo quedó en segundo lugar. «El concurso fue una gran oportunidad para mí», dice Piccini, «de aprender a aplicar las habilidades que he estado aprendiendo en las clases en un proyecto que yo mismo diseñé». Piccini se unió al club de radioaficionados de Scranton cuando era estudiante de primer año. El miembro del IEEE, Nathaniel Frissell, supervisa el club y ha enseñado física e ingeniería eléctrica a Piccini. Frissell notó el interés de Piccini por la tecnología de radio y le pidió al estudiante que lo ayudara con la investigación. Piccini ahora está ayudando a desarrollar un sistema de bajo costo y baja potencia para enviar una señal a la ionosfera y medir el tiempo que tarda en regresar. «El sistema nos permitirá recopilar más datos sobre la ionosfera, que es una capa ionizada de la atmósfera y es importante para la propagación de la radio», afirma. “En este momento no hay muchos sistemas de sondeo ionosféricos de tamaño completo. Si podemos hacerlos lo suficientemente baratos, podríamos conseguir que los operadores de radioaficionados los instalen y aumenten los puntos de datos”. “Me gusta cuando tengo un proyecto y tengo que intentar encontrar una solución por mi cuenta”. Piccini participa activamente en Ham Radio Science Citizen Investigation, que incluye entusiastas de la radioafición y científicos profesionales que colaboran en la investigación. «La idea detrás de HamSCI es involucrar a los ciudadanos en la ciencia», dice Piccini. Su investigación, dice, lo ha llevado a considerar una carrera en ingeniería de RF o procesamiento de señales digitales, ya sea en el mundo académico o en la industria. Un solucionador de problemas nato Al igual que otros ingenieros en ciernes, Piccini ha disfrutado desarmar cosas y descubrir cómo volver a armarlas desde su juventud. Ninguno de sus padres era ingeniero, pero fomentaron su interés comprándole kits de ingeniería. Una clase de física en la escuela secundaria lo inspiró a estudiar ingeniería eléctrica. Cubría circuitos y mecánica ondulatoria, una rama de la física cuántica en la que el comportamiento de los objetos se describe en términos de sus propiedades ondulatorias. Inicialmente estaba indeciso sobre si estudiar física o ingeniería. No fue hasta que aprendió a codificar y trabajar con hardware que eligió la ingeniería. Y aunque todavía le gusta codificar, dice que está contento de haber elegido finalmente la ingeniería eléctrica: «Me gusta cuando tengo un proyecto y tengo que intentar encontrar una solución por mi cuenta». Tiene especialización en matemáticas y física. Miembro estudiante Gerard N. Piccini [second from left] con compañeros de equipo de la Rama Estudiantil del Club IEEE que compitieron en el concurso Micro Mouse de la Región 2 del IEEE. Gabrina Garangmau, líder estudiantil del IEEE, Piccini, dice que se unió al IEEE porque se sentía «atrapado en una burbuja académica». Recuerda que cuando era estudiante de primer año no sabía realmente lo que estaba pasando en el campo de la ingeniería o en la industria. «Estar involucrado con IEEE te ayuda a tener esa exposición», dice. Es miembro del capítulo Lambda Nu de la sociedad de honor del IEEE, IEEE-Eta Kappa Nu. El IEEE Club de Scranton ofrece presentaciones de empresas de ingeniería y charlas técnicas. El club también anima a los estudiantes a explicar el trabajo que han realizado durante sus prácticas. Para brindar a los miembros un impulso profesional, el club organiza sesiones de redacción de currículums, realiza entrevistas simuladas y hace que los estudiantes practiquen sus habilidades para hablar en público. La rama también anima a sus miembros a involucrarse en proyectos comunitarios. Piccini es secretario de la rama estudiantil. El puesto le ha dado experiencia de liderazgo, dice, incluso le ha enseñado cómo organizar y llevar a cabo reuniones y coordinar eventos, habilidades que no habría adquirido en sus clases. Como capitán del equipo de Micro Mouse, era responsable de orientar a los estudiantes más jóvenes, supervisar el diseño del robot y establecer la agenda para que el equipo cumpliera con los plazos de la competencia. Señala que la Conferencia de actividades estudiantiles del IEEE es una excelente manera de conocer a compañeros de toda la región. Estar activo en IEEE, dice, es «una gran oportunidad para establecer contactos, conocer gente y aprender nuevas habilidades que quizás no tengas, o que ya tengas, pero que quieras desarrollar más».
Un informe publicado por la Real Academia de Ingeniería del Reino Unido ha descubierto que menos de una de cada diez empresas de tecnología profunda del país está fundada por equipos exclusivamente femeninos, lo que pone de relieve una marcada disparidad de género que podría obstaculizar el crecimiento del sector si no se aborda. El informe State of UK Deep Tech encontró que el 77,1% de los equipos fundadores son todos hombres, en comparación con el 15% que son mixtos y el 7,5% que están fundados únicamente por mujeres. El informe atribuyó la disparidad en parte a la baja proporción de mujeres que estudian materias STEM en el Reino Unido, al tiempo que destaca desafíos más amplios en el panorama inversor que están afectando a las mujeres empresarias y a las fundadoras potenciales. Saltar a: El desafío de la diversidad de tecnología profunda del Reino Unido Según el informe, el Reino Unido alberga casi 3.500 empresas de tecnología profunda activas, el 87,2% (3.018) de las cuales tienen su sede en Inglaterra y la mayoría se concentran en Londres y el sureste de Inglaterra. Estas empresas atrajeron un total de £5,220 millones de libras (6,600 millones de dólares) en 2022, y áreas como la inteligencia artificial, las tecnologías limpias, la computación cuántica y la realidad virtual y la realidad aumentada recibieron una mayor atención tanto de los fundadores como de los inversores. DESCARGAR: Glosario rápido de tecnologías limpias de TechRepublic Premium Sin embargo, la falta de diversidad en los equipos fundadores de tecnología profunda (Figura A) plantea desafíos potenciales para el sector, particularmente en términos de potencial de innovación y acceso a diversos mercados y perspectivas. Figura A Los equipos fundadores de tecnología profunda en el Reino Unido están predominantemente dominados por hombres. Imagen: Royal Academy of Engineering y Beauhurst Si bien la representación entre los equipos ejecutivos y de alta dirección es más diversa (el 39,6% de las empresas de tecnología profunda del Reino Unido tienen equipos mixtos) el 56,7% son todos hombres. Esto significa que sólo el 3,5% de todas las empresas de tecnología profunda están dirigidas por equipos exclusivamente femeninos (Figura B). Figura B Menos del 4% de las empresas de tecnología profunda del Reino Unido están dirigidas por equipos exclusivamente femeninos. Imagen: Real Academia de Ingeniería y Beauhurst Un problema familiar de diversidad tecnológica El informe de la Real Academia de Ingeniería se hace eco de los hallazgos publicados por el Instituto Alan Turing en octubre de 2023, que encontró que las nuevas empresas de IA fundadas por equipos exclusivamente femeninos representaban solo el 2,1% de los acuerdos de financiación. entre 2012 y 2022. Estos equipos exclusivamente femeninos han conseguido sólo un mero 0,3% de los 69.500 millones de libras (87.900 millones de dólares) de financiación de capital de riesgo recaudados por las nuevas empresas de IA durante ese período. Si bien el informe RAEng señaló que la diversidad de género estaba «mejorando entre las empresas de tecnología profunda a medida que crecen y se expanden más allá de sus equipos fundadores iniciales», también destacó la participación históricamente baja de mujeres y niñas que estudian materias STEM en el Reino Unido como una razón detrás de la falta. de representación femenina. Esto ha experimentado un repunte en los últimos años y puede mejorar la diversidad de los fundadores de tecnología profunda en los próximos años, según el informe. Sin embargo, también sugiere que esta brecha podría deberse en parte a sesgos de los inversores, lo que subraya la necesidad de sistemas de apoyo más sólidos para las empresarias. Ana Avaliani, directora del Enterprise Hub de la Real Academia de Ingeniería, dijo en un comunicado de prensa: «Si bien hay mucho que celebrar, el Estado de Deep Tech del Reino Unido subraya el importante trabajo que aún queda por hacer para ayudar a los fundadores de tecnología profunda a escalar y crecer». sus empresas en el Reino Unido. También es vital para un ecosistema más exitoso e inclusivo que se aborde el desequilibrio de género en el liderazgo de la tecnología profunda y que se defienda la diversidad de liderazgo en las empresas de tecnología profunda”. Los beneficios de impulsar la diversidad Numerosos informes a lo largo de los años han destacado los beneficios de mejorar la diversidad, la equidad y la inclusión dentro de las organizaciones en términos de impulsar la cultura en el lugar de trabajo y la satisfacción laboral, así como el desempeño de la propia empresa. Según el informe de 2023 de McKinsey, La diversidad importa aún más: a favor del impacto holístico, las empresas en el cuartil superior de diversidad de género en los equipos ejecutivos tienen un 39 % más de probabilidades de superar a sus pares financieramente, en comparación con el 15 % en 2015. Del mismo modo, las empresas en El cuartil superior en cuanto a diversidad de género en la junta directiva tiene un 27% más de probabilidades de tener un desempeño financiero superior que aquellos en el cuartil inferior. Cómo aumentar la participación femenina en la tecnología profunda El informe de RAEng subrayó la necesidad de iniciativas específicas y cambios de políticas para fomentar una mayor participación y liderazgo femenino en la tecnología profunda, lo que podría conducir a perspectivas e innovación más diversas en el sector. Para abordar esto, el informe sugirió aumentar el apoyo a las mujeres empresarias, potencialmente a través de financiación específica, programas de tutoría y oportunidades de establecimiento de contactos. Además, promover la educación STEM entre niñas y mujeres puede ayudar a aumentar el grupo de posibles fundadoras en el futuro. DESCARGAR: Política de diversidad e inclusión de TechRepublic Premium Al comentar sobre el informe, Michelle Donelan, secretaria de ciencia y tecnología del Reino Unido, dijo que estaba «comprometida a impulsar la adopción de STEM entre personas de todos los orígenes, para garantizar que todos puedan alcanzar su potencial a medida que construimos una sociedad altamente mano de obra cualificada en las industrias del futuro”. Donelan añadió: “Somos un líder mundial en inteligencia artificial, computación cuántica y otras formas emergentes de tecnología profunda. Para mantener esta posición, estamos trabajando estrechamente con socios como la Real Academia de Ingeniería para aprovechar el talento en todo nuestro país”. Avalani dijo a TechRepublic por correo electrónico que la falta de apoyo financiero y los prejuicios de género presentaban dos de los mayores desafíos que enfrentan las mujeres empresarias, citando un informe de Beauhurst que encontró que menos de 2p (2,5 centavos) de cada libra esterlina de financiación de capital del Reino Unido se destinaba a empresas fundadoras exclusivamente femeninas en 2022. “Los inversores y las empresas pueden ofrecer una ayuda significativa respaldando a las empresas dirigidas por mujeres, dándoles la oportunidad de llevar al mercado productos y servicios más diversos y generar beneficios financieros y económicos”, dijo Avaliani. Eliminar barreras, mejorar el acceso a las redes y celebrar los modelos a seguir también son estrategias clave para mejorar la diversidad de género en el sector de la tecnología profunda, dijo Avaliani, señalando iniciativas como Diversity VC y Future VC, que se centran en aumentar la diversidad en el proceso de capital de riesgo. “Aún falta diversidad en la comunidad inversora”, añadió. “Se necesitan cambios sistémicos significativos para lograr el cambio radical que se requiere si queremos avanzar. Esto va desde contratar talentos diversos hasta invertir en fundadores de grupos subrepresentados, recopilar datos sobre diversidad de las empresas de la cartera, diversidad de sus propios equipos y comprometerse a medir el progreso”. De un vistazo: el sector de tecnología profunda del Reino Unido El informe encontró que las tecnologías limpias y la IA dominan actualmente el sector de tecnología profunda del Reino Unido, representado por 517 empresas y 504 empresas, respectivamente. La IA se está aprovechando ampliamente para aplicaciones como la fabricación y el descubrimiento de fármacos, según el informe, y el gobierno del Reino Unido ha invertido mucho en iniciativas de IA en los últimos meses. La creciente urgencia de abordar los desafíos ambientales también está impulsando la demanda del sector de tecnología avanzada del Reino Unido, especialmente en tecnología limpia, generación de energía limpia y tecnología de reducción de energía, según el informe. Esto ha sido impulsado en parte por un fuerte respaldo gubernamental y regulatorio, ya que el Programa de Innovación Energética del Departamento de Negocios, Energía y Estrategia Industrial del Reino Unido ha destinado £505 millones (638 millones de dólares) para financiar la comercialización de tecnologías de energía limpia entre 2015 y 2021. El informe señaló desafíos de financiación más amplios en el sector de tecnología profunda del Reino Unido. Si bien la inversión de capital en tecnología profunda ha crecido considerablemente durante la última década (de 174 millones de libras esterlinas (220 millones de dólares) a más de 5 mil millones de libras esterlinas (6.300 millones de dólares), en 2022 se produjo una ligera disminución en el número total de acuerdos. RAEng dijo que esto se debía a “un entorno de financiación complejo” y desafíos económicos más amplios que significaban que los inversores estaban siendo más cautelosos con su dinero. Metodología del informe El informe State of UK Deep Tech se basó en datos encargados a Beauhurst, una plataforma de datos que proporciona información sobre empresas privadas en el Reino Unido. Las empresas del sector de tecnología profunda del Reino Unido se identificaron utilizando los criterios de seguimiento de alto crecimiento de Beauhurst, que incluyen aspectos como inversión de capital, asistencia a aceleradoras y spin-outs académicos. El informe incluyó empresas constituidas a partir del 1 de enero de 2013, que se clasificaron según códigos específicos de Clasificación Industrial Estándar o clasificaciones sectoriales relevantes para la tecnología profunda. No se incluyeron las empresas que ofrecen servicios de consultoría o software puro.
La escuela y el aprendizaje son una actividad que dura toda la vida, y aprender nuevos conceptos en matemáticas y ciencias puede resultar abrumador incluso para los académicos experimentados. Ya sea que estés luchando contra las estructuras de las enzimas en una célula o entendiendo patrones geométricos, STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) puede ser complejo. Aunque no tiene por qué ser así. Google está agregando algunas funciones interesantes este año académico. Entonces, independientemente de si recién te estás adaptando a tu nuevo semestre como estudiante de segundo año o si estás dando tus primeros grandes pasos en el mundo de la educación, aquí encontrarás algo que te ayudará en tu camino. Un salvavidas para las matemáticas, la física y la geometría Independientemente de lo bueno que seas en matemáticas, siempre habrá algún problema que te haga tropezar. No siempre hay profesores de guardia para ayudarte cuando terminas tu tarea en el autobús o en medio de la noche. Entonces, ¿Qué haces? Ahora es tan fácil obtener ayuda como tomar una foto con tu teléfono inteligente. Puede tomar una fotografía rápida de su problema y obtendrá consejos reales y útiles para ayudarlo a resolver un problema matemático. No se trata sólo de buscar en Google para obtener la respuesta, sino que proporciona procesos tangibles paso a paso para ayudarle a analizar el problema paso a paso. Esto le ayudará a comprender mejor el problema y cómo solucionarlo en el futuro. ¡Todo lo que necesitas hacer es buscar en Google el “solucionador de matemáticas” para comenzar! Fuente: Google Solución de problemas de palabras con facilidad Esta nueva tecnología no sólo se aplica a problemas matemáticos basados en dígitos, sino también a problemas de palabras. Gracias a los recientes avances en el procesamiento de modelos de lenguaje, Google ahora también puede ayudarlo a abordar estos problemas. Al introducir un problema planteado: Google puede identificar cosas como lo que se sabe sobre un problema y lo que se desconoce. Luego, Google podrá guiarlo paso a paso para llegar a la respuesta correcta. Fuente: Google Visualice conceptos STEM en la búsqueda Algunos conceptos de la vida son más fáciles de entender con imágenes que con palabras. STEM se puede entender más fácilmente si tienes las imágenes adecuadas que las acompañen. Gracias a Google, ahora existen miles de modelos visuales que te ayudarán a entender las cosas. Fuente: Google ¡Con estas útiles herramientas, puedes afrontar cualquier tarea que te depare!