El autor y experto en liderazgo John C. Maxwell dijo la famosa frase: “La única y mayor manera de impactar en una organización es enfocarse en el desarrollo del liderazgo. Casi no hay límite para el potencial de una organización que recluta a buenas personas, las forma como líderes y las desarrolla continuamente”. Los expertos confirman que existen claros beneficios en fomentar el liderazgo al alentar el crecimiento profesional de los empleados y nutrir y desarrollar a los líderes de la empresa. Una cultura de desarrollo del liderazgo e innovación aumenta el compromiso de los empleados entre un 20 y un 25 por ciento, según un análisis del Journal of Applied Psychology. Las empresas son un 22 por ciento más rentables, en promedio, cuando involucran a sus empleados al construir una cultura de liderazgo, innovación y reconocimiento, según la investigación de Zippia. Desarrollar profesionales para que se conviertan en líderes fuertes puede tener un impacto duradero en una empresa, y la Suite de Desarrollo Profesional IEEE puede ayudar a hacerlo posible. Los programas de capacitación de la suite ayudan a los aspirantes a líderes tecnológicos que desean desarrollar sus habilidades comerciales y de gestión esenciales. Los programas incluyen IEEE Leading Technical Teams, IEEE | Rutgers Online Mini-MBA for Engineers and Technical Professionals, y los cursos Intensive Wireless Communications y Advanced Topics in Wireless ofrecidos por la IEEE Communications Society. IEEE también ofrece cursos temáticos a través de su biblioteca de aprendizaje electrónico. Consejos para liderar equipos IEEE Leading Technical Teams es un curso en vivo de seis horas que se ofrece tanto en persona como de forma virtual. Aborda los desafíos que conlleva liderar grupos y está diseñado para líderes de equipo, gerentes y directores de equipos técnicos y de ingeniería. “Participar me benefició a mí y a mi empleador al mejorar mis habilidades de liderazgo para inspirar a otros a alcanzar los objetivos de nuestra organización”, dice Stephen Wilkowski, ingeniero de pruebas de sistemas en CACI International en Reston, Virginia, que completó la capacitación. “Encontré que la evaluación de prácticas de liderazgo fue muy valiosa, ya que agradecí los comentarios anónimos que recibí de las personas con las que trabajo. Recomendaría la capacitación a cualquier persona que desee mejorar sus habilidades de liderazgo”. Los asistentes participan en el Inventario de Prácticas de Liderazgo de 360°, una herramienta que solicita comentarios confidenciales sobre las fortalezas y oportunidades de mejora de los participantes a los miembros de su equipo y gerentes. El programa abarca ejercicios dirigidos por el instructor y estudios de casos que demuestran la aplicación de las mejores prácticas a los desafíos del lugar de trabajo. Los participantes aprenden las «cinco prácticas de liderazgo ejemplar» y reciben un valioso entrenamiento de pares. Para obtener más información sobre las opciones presenciales y virtuales para personas y empresas, complete este formulario. Un mini-MBA para tecnólogos El programa Mini-MBA en línea IEEE | Rutgers de 12 semanas para ingenieros y profesionales técnicos cubre estrategia comercial, gestión de desarrollo de nuevos productos, análisis financiero, ventas y marketing, y liderazgo. Incluye una combinación de instrucción de expertos, interacción con pares, lecciones en video a su propio ritmo, evaluaciones interactivas, horas de oficina en vivo y experiencia práctica en proyectos finales. El programa ofrece oportunidades de aprendizaje flexibles para estudiantes individuales, así como opciones personalizadas de cohortes de empresas. Desarrollar profesionales para que se conviertan en líderes fuertes puede tener un impacto duradero en una empresa, y el IEEE Professional Development Suite puede ayudar a que eso sea posible. “El mini-MBA fue una gran oportunidad para explorar otras áreas de negocios con las que no me encuentro normalmente”, dice el graduado Jonathan Bentz, gerente sénior de Nvidia. “Tengo un rol técnico de cara al cliente y el mini-MBA me permitió tener una idea del ámbito completo del liderazgo empresarial”. Para obtener más información, consulte IEEE | Rutgers Online Mini-MBA for Engineers and Technical Professionals. Capacitación en comunicaciones inalámbricas La serie de cursos Intensive Wireless Communications y Advanced Topics in Wireless son presentados exclusivamente por la IEEE Communications Society. El curso interactivo en vivo Intensive Wireless brinda la capacitación necesaria para mantenerse al tanto de los desarrollos clave en la dinámica y rápidamente cambiante industria de las comunicaciones. Diseñada para aquellos con antecedentes de ingeniería que desean mejorar su conocimiento de las tecnologías de comunicación inalámbrica, la serie es una forma ideal de capacitar a empleados individuales o a todo su equipo a la vez. La serie Advanced Topics in Wireless está destinada a ingenieros y profesionales técnicos con un conocimiento práctico de las tecnologías inalámbricas que buscan mejorar su conjunto de habilidades. La serie se adentra en los últimos avances, aplicaciones y casos de uso en la conectividad emergente. Los participantes de la serie de cursos en línea y en vivo desarrollan una visión integral de la tecnología 5G/NR, así como una comprensión de la implementación de todas las categorías de casos de uso especificadas por la UIT, como banda ancha móvil mejorada, mIoT y comunicación de baja latencia ultra confiable. La serie también proporciona una base sólida sobre la arquitectura de red y la evolución de la tecnología, que permite redes de acceso por radio completamente abiertas. Obtenga más información sobre la serie de cursos de temas avanzados en conectividad inalámbrica completando este formulario. Temas en la biblioteca de aprendizaje electrónico La biblioteca de aprendizaje electrónico del IEEE, diseñada para profesionales, profesores y estudiantes, aprovecha una gran cantidad de experiencia de la red global de la organización de más de 450 000 miembros de la industria y el mundo académico. Los cursos cubren una amplia variedad de disciplinas, incluidas inteligencia artificial, tecnología blockchain, seguridad cibernética y de datos, energía y potencia, telecomunicaciones y estándares IEEE. Puede ayudar a fomentar el crecimiento y las habilidades de liderazgo para su organización ofreciendo a los empleados acceso a cientos de cursos. Comience a explorar la biblioteca completando este formulario.La finalización de los programas del curso ofrece a los estudiantes la posibilidad de obtener certificados IEEE con horas de desarrollo profesional, unidades de educación continua e insignias digitales.
Etiqueta: tipo:ti Página 2 de 6
En los dos años transcurridos desde que Arati Prabhakar fue nombrada directora de la Oficina de Política Científica y Tecnológica de la Casa Blanca, ha puesto a Estados Unidos en el camino hacia la regulación de la inteligencia artificial. La becaria del IEEE asesoró al presidente estadounidense Joe Biden en la redacción de la orden ejecutiva que emitió para lograr el objetivo solo seis meses después de que ella asumiera su nuevo cargo en 2022. Prabhakar es la primera mujer y la primera persona de color en ocupar el cargo de directora de la OSTP, y también ha roto el techo de cristal en otras agencias. Fue la primera mujer en dirigir el Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST) y la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Defensa. Trabajar en el sector público no estaba inicialmente en su radar. No fue hasta que se convirtió en directora del programa DARPA en 1986, dice, que realmente comprendió lo que podía lograr como funcionaria del gobierno. «Lo que he llegado a amar de la DARPA es que no se dio cuenta de lo que podía lograr como funcionaria del gobierno. [public service] es la oportunidad de dar forma a las políticas a una escala que realmente no tiene paralelo”, dice. La pasión de Prabhakar por abordar los desafíos sociales mediante el desarrollo de tecnología también la llevó a asumir puestos de liderazgo en empresas como Raychem (ahora parte de TE Connectivity), Interval Research Corp. y US Venture Partners. En 2019, ayudó a fundar Actuate, una organización sin fines de lucro en Palo Alto, California, que busca crear tecnología para ayudar a abordar el cambio climático, la privacidad de los datos, el acceso a la atención médica y otros problemas urgentes. «Realmente valoro haber visto la ciencia, la tecnología y la innovación desde diferentes perspectivas», dice. «Pero la parte que más me ha gustado es el servicio público por el impacto y el alcance que puede tener». Descubriendo su pasión por la ingeniería eléctricaPrabhakar, que nació en la India y se crió en Texas, dice que decidió seguir una carrera STEM porque cuando estaba creciendo, sus compañeros de clase decían que se suponía que las mujeres no debían trabajar en ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas. «Que dijeran eso me hizo querer seguirlo más», dice. Sus padres, que querían que se convirtiera en médica, apoyaron su carrera de ingeniería, añade. Tras obtener una licenciatura en ingeniería eléctrica en 1979 en la Texas Tech University, en Lubbock, se trasladó a California para continuar su formación en Caltech. Se graduó con un máster en ingeniería eléctrica en 1980 y luego obtuvo un doctorado en física aplicada en 1984. Su tesis doctoral se centró en comprender los defectos y las impurezas de nivel profundo en los semiconductores que afectan al rendimiento de los dispositivos. Tras obtener su doctorado, dice, quería tener un mayor impacto con su investigación del que le permitía la academia, por lo que solicitó una beca de políticas de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia para trabajar en la Oficina de Evaluación de Tecnología del Congreso. La oficina examina cuestiones relacionadas con tecnologías nuevas o en expansión, evalúa su impacto y estudia si se justifican nuevas políticas. «Tenemos enormes aspiraciones para el futuro, como la mitigación del cambio climático, de las que la ciencia y la tecnología deben ser parte para lograrlas». «Quería compartir mi investigación en procesos de fabricación de semiconductores con otros», dice Prabhakar. «Eso es lo que me pareció emocionante y valioso». Fue aceptada en el programa y se mudó a Washington, DC. Durante la beca de un año, realizó un estudio sobre I+D en microelectrónica para el subcomité de investigación y tecnología del comité de ciencia, espacio y tecnología de la Cámara de Representantes de EE. UU. El subcomité supervisa asuntos relacionados con STEM, incluida la educación, la política y los estándares. Mientras estuvo allí, trabajó con personas apasionadas por el servicio público y el gobierno, pero ella no sentía lo mismo, dice, hasta que se unió a DARPA. Como directora de programas, Prabhakar creó y dirigió varios proyectos, incluida una oficina de microelectrónica que invierte en el desarrollo de nuevas tecnologías en áreas como la litografía, la optoelectrónica, la obtención de imágenes infrarrojas y las redes neuronales. En 1993, surgió una oportunidad que no pudo rechazar: el presidente Bill Clinton la nominó para dirigir el Instituto Nacional de Estándares y Tecnología. El NIST desarrolla directrices técnicas y realiza investigaciones para crear herramientas que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos. A los 34 años, se convirtió en la primera mujer en dirigir la agencia. Después de dirigir el NIST durante la primera administración Clinton, se fue al sector privado, incluyendo períodos como CTO en el fabricante de componentes de electrodomésticos Raychem en Menlo Park, California, y presidenta del laboratorio privado de I+D Interval Research de Palo Alto, California. En total, pasó los siguientes 14 años en el sector privado, principalmente como socia en US Venture Partners, en Menlo Park, donde invirtió en semiconductores y nuevas empresas de tecnología limpia. En 2012 regresó a DARPA y se convirtió en su primera directora mujer. «Cuando recibí la llamada ofreciéndome el trabajo, dejé de respirar», dice Prabhakar. «Fue una oportunidad única en la vida de marcar la diferencia en una agencia que había amado al principio de mi carrera. Y resultó ser una experiencia tan significativa como esperaba”. Durante los siguientes cinco años dirigió la agencia, centrándose en el desarrollo de mejores sistemas militares y la próxima generación de inteligencia artificial, así como en la creación de soluciones en ciencias sociales, biología sintética y neurotecnología. Bajo su liderazgo, en 2014 DARPA estableció la Oficina de Tecnologías Biológicas para supervisar la investigación básica y aplicada en áreas como la edición genética, las neurociencias y la biología sintética. La oficina lanzó la Plataforma de Prevención de Pandemias, que ayudó a financiar el desarrollo de la tecnología de ARNm que se utiliza en las vacunas contra el coronavirus de Moderna y Pfizer. Dejó la agencia en 2017 para regresar a California con su familia. “Cuando dejé la organización, lo que tenía muy presente en mi mente era que Estados Unidos tiene el motor de innovación más poderoso que el mundo haya visto jamás”, dice Prabhakar. “Al mismo tiempo, lo que me seguía atrayendo era que tenemos enormes aspiraciones para el futuro, como la mitigación del cambio climático, de las que la ciencia y la tecnología tienen que ser parte para lograrlas”. Por eso, en 2019, ayudó a fundar Actuate. Se desempeñó como directora ejecutiva de la organización sin fines de lucro hasta 2022, cuando asumió el papel de directora de OSTP. Aunque no eligió su carrera porque fuera su pasión, dice, se dio cuenta de que ama el papel que juegan la ingeniería, la ciencia y la tecnología en el mundo debido a su «poder para cambiar cómo se desarrolla el futuro». La secretaria de Energía de EE. UU., Jennifer Granholm [left] y Arati Prabhakar anuncian que los investigadores del Departamento de Energía lograron un avance en la fusión nuclear en 2022. Olivier Douliery/AFP/Getty ImagesLiderando la regulación de la IA en todo el mundo Cuando Biden le preguntó si Prabhakar aceptaría el trabajo de OSTP, ella no lo pensó dos veces, dice. «¿Cuándo necesitas que me mude?», dice que le dijo. «Estaba tan emocionada de trabajar para el presidente porque ve la ciencia y la tecnología como una parte necesaria para crear un futuro brillante para el país», dice Prabhakar. Un mes después de que asumiera el cargo, se lanzó el programa de inteligencia artificial generativa ChatGPT y se convirtió en un tema candente. «La IA ya se estaba utilizando en diferentes áreas, pero de repente se volvió visible para todos de una manera que realmente no lo había sido antes», dice. Regular la IA se convirtió en una prioridad para la administración Biden debido a la amplitud y el poder de la tecnología, dice, así como al rápido ritmo al que se está desarrollando. Prabhakar lideró la creación de la Orden Ejecutiva de Biden sobre el Desarrollo y Uso Seguro, Protegido y Confiable de la Inteligencia Artificial. Firmada el 30 de octubre de 2022, la orden describe objetivos como proteger a los consumidores y su privacidad de los sistemas de IA, desarrollar sistemas de marcas de agua para el contenido generado por IA y evitar el robo de propiedad intelectual derivado del uso de modelos generativos. «La orden ejecutiva es posiblemente el logro más importante en relación con la IA», dice Prabhakar. «Es una herramienta que moviliza la [U.S. government’s] poder ejecutivo y reconoce que dichos sistemas tienen riesgos de seguridad y protección, pero [it] “También abre inmensas oportunidades. La orden ha puesto a las ramas del gobierno en un camino muy constructivo hacia la regulación”. Mientras tanto, Estados Unidos encabezó una resolución de la ONU para hacer de la regulación de la IA una prioridad internacional. Las Naciones Unidas adoptaron la medida el pasado mes de marzo. Además de definir regulaciones, busca utilizar la IA para avanzar en el progreso de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. “Hay mucho más por hacer”, dice Prabhakar, “pero estoy realmente feliz de ver lo que el presidente ha sido capaz de lograr, y realmente orgulloso de haber podido ayudar con eso”.
Sharlene Brown solía acompañar a su marido, Damith Wickramanayake, miembro sénior del IEEE, a las reuniones de la organización. Él ha ocupado puestos de liderazgo en la Sección IEEE Jamaica, en la Región 3 del IEEE y en la junta de Actividades Geográficas y de Miembros del IEEE. Ambos son de Jamaica. Ella esperaba fuera de la sala de conferencias o ayudaba con tareas como servir refrigerios. Aunque su marido la animaba a participar en las reuniones, dice, se sentía incómoda al hacerlo porque no era ingeniera. Brown es contadora y profesional de recursos humanos. Su marido es profesor de informática en la Universidad de Tecnología de Jamaica, en Kingston. Actualmente es coordinador de actividades educativas de la Región 3 y miembro del comité de educación y divulgación de la sección para la Junta de Actividades Educativas del IEEE. Después de obtener su maestría en administración pública en 2017, dice Brown, sintió que finalmente estaba calificada para unirse al IEEE, por lo que presentó su solicitud. La membresía está abierta a personas que, por educación o experiencia, sean competentes en diferentes campos, incluida la administración. Fue aprobada el mismo año. “Cuando me uní al IEEE, pasaba largas horas por la noche leyendo varios manuales de operaciones y políticas porque quería saber en qué me estaba metiendo”, dice. “Siempre estaba aprendiendo. Así fue como llegué a conocer muchas cosas sobre la organización”. Brown ahora es miembro senior y voluntaria activa del IEEE. Fundó el grupo Mujeres en Ingeniería de la Sección de Jamaica; estableció una rama estudiantil; forma parte de varias juntas directivas de alto nivel del IEEE; y dirigió varias campañas de reclutamiento exitosas para aumentar el número de miembros senior en Jamaica y en toda la Región 3. Brown también fue miembro del subcomité del comité global Mujeres en Ingeniería; se desempeñó como coordinadora de membresía y dirigió varias campañas exitosas de miembros senior, elevando a las mujeres al comité y en todo el IEEE. Brown también fue fundamental en las actividades de promoción y seguimiento del evento One IEEE celebrado en enero en la Universidad de Tecnología de Jamaica. El primer taller de este tipo conectó a más de 200 participantes entre sí y con la organización al mostrar la activa comunidad de ingeniería de Jamaica. La Sección de Jamaica tiene 135 miembros del IEEE. De trabajadora de fábrica a contable Brown creció en Bog Walk, un pueblo rural en la parroquia de St. Catherine. Debido a que tuvo bajas calificaciones en la escuela secundaria, el único trabajo que pudo conseguir después de graduarse fue como trabajadora temporal en la fábrica cercana de Nestlé. Trabajaba tantos turnos como podía para ayudar a mantener a su familia. «No me importaba trabajar», dice, «porque estaba dejando mi marca. Cualquier cosa que haga, voy a ser excelente en ello, ya sea limpiar el piso o hacer trabajo de oficina». Pero tenía planes más grandes que ser trabajadora de fábrica, dice. Un amigo le contó sobre un trabajo temporal supervisando exámenes en el Instituto de Gestión de Jamaica, ahora parte de la Universidad de Tecnología. Brown trabajó en ambos empleos durante un tiempo hasta que la escuela la contrató a tiempo completo para hacer trabajo administrativo en su departamento de contabilidad. Una de las ventajas de trabajar allí era la matrícula gratuita para los empleados, y Brown lo aprovechó al máximo. Estudió gestión de la información y aplicaciones informáticas, títulos valores jamaicanos, detección de fraudes, auditoría forense y gestión de supervisión, y obtuvo un título asociado en administración de empresas en 2007. La escuela la contrató en 2002 como contable y trabajó allí durante cinco años. En 2007 se incorporó a la Oficina del Primer Ministro, en Kingston, inicialmente como funcionaria encargada de los pagos a proveedores. Su trabajo duro y su actitud positiva hicieron que otros directivos se fijaran en ella, afirma. Después de un mes, el departamento de presupuesto la eligió para convertirse en funcionaria de control de compromisos, responsable de asignar y supervisar la financiación de cuatro ministerios del país. «Lo que comprendí a través de mi trabajo voluntario en IEEE es que nunca estás sola. Siempre hay alguien que te guía». Como contable joven, no tenía experiencia práctica en la elaboración de presupuestos, pero aprendía rápido y producía un trabajo de calidad, afirma. Aprendió el proceso de elaboración de presupuestos ayudando a sus colegas cuando su trabajo se ralentizaba y durante sus pausas para el almuerzo. Ese conocimiento le dio las habilidades que necesitaba para conseguir su trabajo actual como asistente de contabilidad en el grupo de presupuesto y cuentas de gestión en el departamento de cuentas de la Autoridad Marítima de Jamaica, un puesto que ha ocupado desde 2013. Mientras trabajaba para la Oficina del Primer Ministro, Brown continuó ampliando su educación. Tomó cursos nocturnos en la Universidad de Tecnología y, en 2012, obtuvo una licenciatura en administración de empresas. Se especializó en contabilidad y se especializó en gestión de recursos humanos. En 2016 consiguió una beca completa del gobierno chino para estudiar administración pública en Beijing en la Universidad de Tsinghua, obteniendo una maestría con honores en 2017. Brown dice que ahora está lista para cambiar a una carrera en recursos humanos. Sin embargo, aunque ha estado supervisando personas durante más de 17 años, le está resultando difícil encontrar un puesto en recursos humanos, dice. Aún dispuesta a asumir desafíos, está aumentando su experiencia trabajando como voluntaria en una empresa de consultoría de recursos humanos en Jamaica. Para obtener una formación más formal, actualmente está trabajando en una certificación de RR.HH. de la Society for Human Resource Management. Sharlene Brown organizó la compra de 350 protectores de escritorio para las escuelas jamaicanas durante la pandemia de COVID-19.Sharlene BrownConstruyendo una comunidad vibrante Después de graduarse de la Universidad de Tsinghua, Brown comenzó a trabajar como voluntaria para la Sección de Jamaica y la Región 3 del IEEE. En 2019 fundó el grupo de afinidad IEEE Women in Engineering de la sección, que presidió durante tres años. Abogó por que hubiera más mujeres en puestos de liderazgo y ha llevado a cabo campañas exitosas para aumentar el número de miembros sénior femeninos a nivel local, regional y mundial en todo el IEEE. Ella misma fue ascendida a miembro sénior en 2019. Brown también hizo que el grupo WIE se involucrara más en ayudar a la comunidad. Un proyecto del que está particularmente orgullosa es la compra de 350 protectores de escritorio para las escuelas jamaicanas para que los estudiantes pudieran asistir a clases y sesiones de exámenes en persona de manera más segura durante la pandemia de COVID-19. Brown se inspiró para emprender el proyecto cuando un estudiante explicó en un programa de noticias local que su familia no podía permitirse el Internet para su casa, por lo que no podía asistir a clases de forma remota. “Cada vez que veía el videoclip, lloraba”, dice. “Este joven podría ser el próximo ingeniero, el próximo ministro del país o el próximo profesional. “Estoy tan feliz de que hayamos podido obtener fondos de la Región 3 y una organización local para proporcionar esos escudos”. Estableció una rama estudiantil del IEEE en la Universidad Marítima del Caribe, en Kingston. La rama tenía casi 40 estudiantes en el momento de la formación. Brown está trabajando para formar ramas estudiantiles en otras universidades jamaicanas y está intentando establecer un capítulo de la Sociedad de Energía y Energía del IEEE en la sección. Es miembro de varios comités del IEEE, incluido el de Supervisión Electoral y Escrutinio. Se desempeña como presidenta del Comité de Actividades Profesionales de la región. “Lo que me di cuenta a través de mi trabajo voluntario en el IEEE es que nunca estás solo”, dice. “Siempre hay alguien que te ayuda a guiarte. Si no saben algo, te indicarán a la persona que sí lo sabe. “Además, se permite cometer errores”, afirma. “En algunas organizaciones, si cometes un error, puedes perder tu trabajo o tener que pagar por tu error. Pero el IEEE es tu hogar profesional, donde aprendes, creces y cometes errores”. En algunos de los comités del IEEE en los que trabaja, es la única mujer de color, pero dice que no ha sufrido discriminación alguna, solo respeto. “Me siento cómoda y apreciada por la gente y las comunidades con las que trabajo”, afirma. “Eso me motiva a seguir haciéndolo bien y a influir positivamente en las vidas de las personas. Eso es lo que me hace ser tan activa en el servicio en el IEEE: te aprecian y recompensan por tu arduo trabajo”. Artículos de su sitio Artículos relacionados en la Web
Este artículo es parte de nuestra serie exclusiva de consejos profesionales en asociación con la IEEE Technology and Engineering Management Society. Con el avance tecnológico y las expectativas sociales cambiantes, el concepto de equilibrio entre el trabajo y la vida personal se ha convertido en un objetivo difícil de alcanzar para muchos, en particular dentro de la comunidad de ingeniería. El impulso de permanecer continuamente comprometido con el trabajo, la presión para lograr la perfección y el desafío de hacer malabarismos con el trabajo y las responsabilidades personales han creado un panorama en el que las esferas profesional y personal están en constante negociación. Este artículo cubre varios factores que pueden alterar el equilibrio entre el trabajo y la vida personal, con recomendaciones sobre cómo abordarlos. El mito de la urgencia En una era dominada por la comunicación instantánea a través del correo electrónico y los mensajes de texto, la expectativa de responder rápidamente ha llevado a una ilusión de urgencia. El estado perpetuo de alerta constante desdibuja la distinción entre lo que es urgente y lo que no lo es. Reconocer que no todos los mensajes de correo electrónico justifican una respuesta inmediata es el primer paso para decidir qué es importante. Al priorizar las respuestas en función de su importancia real, las personas pueden recuperar el control de su tiempo, reducir el estrés y fomentar una carga de trabajo más manejable. A lo largo de mi carrera, he descubierto que establecer horarios específicos para revisar y responder el correo electrónico ayuda a evitar distracciones a lo largo del día. Hay programas que priorizan el correo electrónico y clasifican las tareas en función de su urgencia e importancia. Otra sugerencia es darse de baja de boletines innecesarios y configurar filtros que muevan el correo electrónico no deseado a una carpeta específica o a la papelera antes de que llegue a su bandeja de entrada. Reducir la interminable jornada laboral El entorno laboral actual, caracterizado por el acceso remoto y los horarios flexibles, ha extendido la jornada laboral más allá de un horario establecido y ha invadido el tiempo personal. La situación es particularmente frecuente entre los ingenieros comprometidos con la solución de problemas complejos, lo que lleva a un escenario en el que el trabajo es un compañero constante, lo que deja poco espacio para las actividades personales o el tiempo con la familia. Una vida equilibrada es más saludable y sostenible, y enriquece la calidad de nuestro trabajo y nuestras relaciones con quienes amamos. Establecer límites claros entre el trabajo y el tiempo personal es esencial. Una forma de hacerlo es comunicar claramente los horarios de trabajo a su gerente, compañeros de trabajo y clientes. Puede utilizar herramientas como respuestas automáticas de correo electrónico y modos de no molestar para reforzar sus límites. Es importante reconocer que el trabajo, aunque es parte integral de la vida, es solo un aspecto de la vida. La búsqueda del perfeccionismo La búsqueda de la perfección es una trampa común para muchos profesionales, que conduce a revisiones interminables e insatisfacción con el trabajo de uno. La búsqueda no solo desperdicia una cantidad excesiva de tiempo. También resta calidad de vida. Adoptar la filosofía de que «no tiene que ser perfecto» puede liberar a las personas de la trampa. Al apuntar a la excelencia en lugar de la perfección, uno puede lograr altos estándares de trabajo y, al mismo tiempo, hacer tiempo para el crecimiento personal y la felicidad. Para ayudar a adoptar esa mentalidad, practique establecer estándares realistas para diferentes tareas preguntándose qué nivel de calidad es realmente necesario para cada una. Asignar una cantidad fija de tiempo a tareas específicas puede ayudar a evitar ajustes interminables. La necesidad de ejercicio La actividad física a menudo pasa a un segundo plano ante agendas apretadas y suele considerarse negociable o secundaria a las responsabilidades laborales y familiares. Sin embargo, el ejercicio es un componente fundamental para mantener la salud mental y física. Integrar la actividad física regular en la rutina no solo es beneficioso; es esencial para mantener el equilibrio y mejorar la calidad de vida. Una forma de asegurarse de que está cuidando su salud es programar el ejercicio como una actividad no negociable en su calendario, similar a las reuniones o actividades importantes. Considere también la posibilidad de integrar la actividad física en su rutina diaria, como ir en bicicleta al trabajo, caminar a las reuniones y dar paseos cortos por el edificio de su oficina. Si trabaja desde casa, camine por su vecindario. El sueño aumenta la productividad Contrariamente a la glorificación del exceso de trabajo y la falta de sueño en algunos círculos profesionales, el sueño es un factor primordial para mantener altos niveles de productividad y creatividad. Numerosos estudios han demostrado que dormir lo suficiente (entre siete y nueve horas para la mayoría de los adultos) mejora las funciones cognitivas, la capacidad de resolución de problemas y la retención de la memoria. En el caso de los ingenieros y otras profesiones en las que la innovación y la precisión son primordiales, descuidar el sueño puede reducir la calidad del trabajo y la capacidad de pensamiento crítico. La falta de sueño se ha relacionado con diversos problemas de salud, como un mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares, diabetes y afecciones relacionadas con el estrés. Priorizar el sueño no es un lujo, sino una necesidad para quienes aspiran a destacar en su carrera y, al mismo tiempo, disfrutar de una vida personal plena. Empiece su rutina de acostarse a la misma hora todas las noches para indicarle a su cuerpo que es hora de relajarse. Para una transición suave al sueño, intente ajustar la iluminación, reducir el ruido y realizar actividades relajantes, como leer o escuchar música tranquila. La relajación es el contrapeso del estrés La relajación es fundamental para contrarrestar los efectos del estrés y prevenir el agotamiento. Técnicas como la meditación, ejercicios de respiración profunda, yoga y la participación en actividades de ocio que brindan alegría pueden reducir significativamente los niveles de estrés, mejorando así el equilibrio emocional y la resiliencia. Pasar tiempo con amigos y familiares es otra estrategia de relajación eficaz. Las interacciones sociales con los seres queridos pueden brindar apoyo emocional, felicidad y un sentido de pertenencia, todo lo cual es esencial para limitar el estrés y promover la salud mental. Las conexiones sociales ayudan a construir una red de apoyo que puede servir como amortiguador contra los desafíos de la vida, brindando una sensación de estabilidad y comodidad. Permítase recargar energías y fomentar una sensación de plenitud asignando tiempo cada semana para perseguir intereses que enriquezcan su vida. Considere también incorporar técnicas de relajación en su rutina diaria, como la meditación consciente o caminatas cortas al aire libre. Cuidar el tiempo y la energía En la búsqueda del equilibrio, aprender a decir no y eliminar sin piedad las actividades que no agregan valor son habilidades invaluables. Tome decisiones conscientes sobre cómo gastar su tiempo y energía, concentrándose en actividades que se alineen con las prioridades personales y profesionales. Al hacerlo, las personas pueden proteger su tiempo, reducir el estrés y dedicarse más plenamente a actividades significativas. Practique la asertividad al comunicar su capacidad y límites a los demás. Cuando se le pida que asuma una tarea adicional, es importante considerar el impacto en sus prioridades actuales. No dude en declinar cortésmente si la nueva tarea no se alinea con sus necesidades. Desafíos para las mujeres Al hablar sobre el equilibrio entre el trabajo y la vida personal, es esencial reconocer los desafíos específicos que enfrentan las mujeres, particularmente en ingeniería. A menudo se espera que se encarguen de las tareas del hogar, el cuidado de los niños y sus responsabilidades profesionales, al mismo tiempo que apoyan los objetivos profesionales de su pareja. Puede ser especialmente desafiante para las mujeres que se esfuerzan por cumplir con altos estándares en el trabajo y el hogar. Reconocer y abordar sus desafíos es crucial para fomentar un entorno que respalde el equilibrio para todos. Una forma de hacerlo es tener conversaciones abiertas con los empleadores sobre los desafíos y el apoyo necesario en el lugar de trabajo y en el hogar. Es importante promover políticas empresariales que favorezcan el equilibrio entre el trabajo y la vida personal, como horarios de trabajo flexibles y licencias por maternidad o paternidad. Lograr un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida personal en la profesión de ingeniería (y, de hecho, en cualquier campo de alta presión) es un proceso continuo que requiere autoconciencia, prioridades claras y el coraje de establecer límites. Implica un esfuerzo colectivo de empleadores y trabajadores para reconocer el valor del equilibrio y crear una cultura que lo respalde. Al reconocer la ilusión de la urgencia constante, comprender nuestras limitaciones y abordar los desafíos particulares que enfrentan las mujeres, podemos avanzar hacia un futuro en el que el éxito profesional y la realización personal se refuercen mutuamente. Una vida equilibrada es más saludable y sostenible, y enriquece la calidad de nuestro trabajo y nuestras relaciones con quienes amamos.
El proceso anual de elección del IEEE comienza este mes, así que asegúrese de revisar su buzón de correo para ver si tiene su papeleta. Para ayudarlo a elegir al presidente electo del IEEE 2025, el Instituto está publicando las biografías oficiales y las declaraciones de posición de los tres candidatos, según lo aprobado por la Junta Directiva del IEEE. Los candidatos son los miembros del IEEE Mary Ellen Randall, John Verboncoeur y SK Ramesh. En junio, el presidente del IEEE Tom Coughlin moderó el Foro Conozca a los candidatos a presidente electo del IEEE 2025, donde los miembros del IEEE les hicieron preguntas urgentes a los candidatos. La miembro del IEEE Mary Ellen RandallDeanna Decker Photography Nominada por la Junta Directiva del IEEERandall fundó Ascot Technologies en 2000 en Cary, Carolina del Norte Ascot desarrolla aplicaciones empresariales utilizando tecnologías de entrega de datos móviles. Se desempeña como directora ejecutiva de la galardonada empresa. Antes de lanzar Ascot, trabajó para IBM, donde ocupó varios puestos técnicos y gerenciales en desarrollo de hardware y software, chips de video digital y automatización del diseño de pruebas. Ella gestionó rutinariamente proyectos internacionales. Randall se ha desempeñado como tesorera del IEEE, directora de la Región 3 del IEEE, presidenta de Mujeres en Ingeniería del IEEE y vicepresidenta de Actividades Geográficas y de Miembros del IEEE. En 2016, creó el programa IEEE MOVE (Mobile Outreach VEhicle) para ayudar con los esfuerzos de socorro en caso de desastre y con fines educativos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. La miembro de la sociedad de honor IEEE-Eta Kappa Nu ha recibido varios honores, incluido el Premio IEEE Haraden Pratt 2020, que reconoce el destacado servicio voluntario al IEEE. Fue nombrada una de las principales empresarias en el área de Research Triangle Park de Carolina del Norte y apareció en la lista Business Leader Impact 100 de 2003. Declaración del candidato Aristóteles dijo: «el todo es mayor que la suma de sus partes». Ciertamente, cuando miro al IEEE, me viene a la mente esta frase metafísica. En el IEEE tenemos ingenieros y profesionales técnicos que desarrollan, estandarizan y utilizan la tecnología desde diversas perspectivas. Los miembros del IEEE en todo el mundo: realizan y comparten investigaciones, actividades de desarrollo de productos y desarrollo de estándares; se conectan entre sí y con sus comunidades; educan a los profesionales de la tecnología actuales y futuros; miden el rendimiento y la calidad; formulan opciones éticas y mucho más. ¡Estos son solo algunos ejemplos! Realizamos estas acciones en un amplio espectro de temas en profundidad. Es nuestra diversidad, pero a la vez unidad, lo que me hace confiar en que tenemos un futuro positivo por delante. ¿Cómo ejecutamos la visión de Aristóteles? Primero, necesitamos unirnos en torno a objetivos de misión que abarquen nuestras áreas de interés. De esta manera, podemos reunir múltiples disciplinas y perspectivas para lograr esos grandes objetivos. Nuestra estrategia guiará nuestras acciones en este sentido. Segundo, necesitamos agilizar nuestra financiación de nuevas innovaciones y sistematizar la introducción de estos programas. Tercero, necesitamos ejecutar y respaldar nuestras mejores ideas de manera continua. Como presidente, me comprometo a: Instituir productos y servicios innovadores para garantizar nuestro futuro mutuamente exitoso; Involucrar a las partes interesadas (miembros, socios y comunidades) para unirse en una visión integral; Expandir el avance y la adopción de tecnología en todo el mundo; Ejecutar con excelencia, ética y responsabilidad financiera. Finalmente, prometo liderar con el ejemplo con entusiasmo e integridad y humildemente pido su voto. IEEE Fellow John Verboncoeur Steven Miller Nominado por la Junta Directiva del IEEE Verboncoeur es decano asociado sénior de investigación y estudios de posgrado en la facultad de ingeniería de la Universidad Estatal de Michigan (MSU), en East Lansing. En 2001 fundó el programa de ciencias de ingeniería computacional en la Universidad de California, Berkeley, presidiéndolo hasta 2010. En 2015, cofundó el departamento de matemáticas computacionales, ciencias e ingeniería de la MSU. Su área de interés es la física del plasma, con más de 500 publicaciones y más de 6800 citas. Es miembro de las juntas directivas de Física dePlasmas, el Centro Americano para la Movilidad y el Comité Asesor de Ciencia de Energía de Fusión del Departamento de Energía de EE. UU. Verboncoeur ha liderado empresas emergentes que desarrollan sistemas digitales de ejercicio y salud y el informe de crédito al consumidor. También tuvo un papel en el desarrollo del sistema de reenvío de correo del Servicio Postal de EE. UU. Su experiencia en IEEE incluye desempeñarse como vicepresidente de Actividades Técnicas en 2023, vicepresidente interino de la Junta de Productos y Servicios de Publicación en 2020, director de la División IV 2019-2020 y presidente de la Sociedad de Ciencias Nucleares y del Plasma 2015-2016. Obtuvo un doctorado en 1992 en ingeniería nuclear de la UC Berkeley. Declaración del candidato Garantizar que IEEE siga siendo LA principal organización técnica profesional, brindar valor a través de nuevos participantes, productos y programas, incluidos eventos, publicaciones y productos y servicios personalizados innovadores, para permitir que nuestra comunidad cambie el mundo. Los programas estratégicos clave incluyen: Tecnologías de cambio climático (CCT): existenciales para la humanidad, abordar la mitigación y la adaptación debe incluir I+D de tecnología, relevancia local para profesionales, estudiantes universitarios y de K-12, el público en general, los medios de comunicación y los responsables de las políticas y estándares locales y globales. Sistemas agroalimentarios inteligentes (SmartAg): tecnologías inteligentes aplicadas a la cadena de suministro de alimentos desde el suelo hasta el consumidor y el compost. Inteligencia artificial (IA): implicaciones de la tecnología a los negocios y la ética. Una metodología clave para proporcionar productos y servicios IEEE personalizados dentro de nuestra cartera existente e involucrar a nuevas audiencias, como los tomadores de decisiones tecnológicas en el ámbito académico, el gobierno y las finanzas tecnológicas, extrayendo valor de nuestros vastos datos para identificar tendencias emergentes. Las oportunidades de crecimiento organizacional incluyen escalar y coordinar nuestra estrategia de política pública en todo el mundo, aprovechando nuestra credibilidad para informar y educar. La capacidad de comunicación global es fundamental para coordinar y amplificar nuestro impacto. Por último, debemos mejorar nuestra capacidad para ejecutar programas e iniciativas de todo el IEEE, desde la inversión en herramientas y productos transformadores hasta la educación, la divulgación y el compromiso basados en la misión. Esto se puede lograr mediante un uso juicioso de los recursos generados por las actividades comerciales a través de la creación de un programa estratégico para invertir en nuestro futuro con el objetivo de hacer avanzar la tecnología para la humanidad. Con una pasión por el nexo de la tecnología con las finanzas y las políticas públicas, espero ganar su apoyo. IEEE Fellow SK Ramesh S.K. Ramesh Nominado por la Junta Directiva del IEEE Ramesh es profesor de ingeniería eléctrica e informática en la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Computación de la Universidad Estatal de California en Northridge, donde se desempeñó como decano de 2006 a 2017. Voluntario del IEEE durante 42 años, ha servido en la Junta Directiva del IEEE, la Junta de Productos y Servicios de Publicación, la Junta de Premios y el Comité de Fellows. Los puestos de liderazgo que ha ocupado incluyen vicepresidente de actividades educativas del IEEE, presidente de la sociedad de honor IEEE-Eta Kappa Nu y presidente de la junta de audiencias del IEEE. Como vicepresidente de actividades educativas del IEEE 2016-2017, defendió varios programas exitosos, incluidos la red de aprendizaje IEEE y el instituto de verano IEEE TryEngineering. Ramesh se desempeñó como presidente 2022-2023 de ABET, la organización de acreditación global para programas académicos en ciencias aplicadas, informática, ingeniería y tecnología. Recibió su licenciatura en ingeniería electrónica y de comunicaciones de la Universidad de Madrás en India. Obtuvo su maestría en EE y su doctorado en ciencias moleculares de la Southern Illinois University, en Carbondale. Declaración del candidato Vivimos en una era de rápido desarrollo tecnológico donde el cambio es constante. Mis experiencias de liderazgo de cuatro décadas en IEEE y ABET me han enseñado algunos valores atemporales en este mundo que cambia rápidamente: ser inclusivo, colaborativo, responsable, resiliente y ético. La conexión y la comunidad marcan la diferencia. La misión del IEEE es especialmente importante, ya que el ritmo del cambio se acelera con los avances en inteligencia artificial, robótica y biotecnología. Ofrezco un liderazgo que inspira a otros a creer y permite que esa creencia se convierta en realidad. “¡ME IMPORTA!” Mi máxima prioridad es servir a nuestros miembros y empoderar a nuestras comunidades técnicas en todo el mundo para crear y desarrollar tecnologías que resuelvan nuestros mayores desafíos. Si soy elegido, me centraré en tres áreas estratégicas: Participación de los miembros: Ampliar la participación de estudiantes, jóvenes profesionales (YP) y mujeres en ingeniería (WIE). Ampliar el acceso a programas de educación continua asequibles a través de la Red de aprendizaje IEEE (ILN). Participación de los voluntarios: Fomentar y apoyar a los líderes voluntarios del IEEE para transformar el IEEE a nivel mundial a través de un programa de academia de voluntarios que fortalezca la colaboración, la inclusión y el reconocimiento. Incentivar a los voluntarios para mejorar la colaboración, la participación y las comunicaciones interregionales entre capítulos y secciones. Participación de la industria: Transformar las conferencias híbridas/virtuales y las publicaciones de acceso abierto para que sean más relevantes para los ingenieros y tecnólogos de la industria. Centrarme en la innovación, los estándares y el desarrollo sostenible que aborden las habilidades necesarias para los trabajos del futuro. Nuestros miembros son el “corazón y el alma” del IEEE. Trabajemos juntos como un solo IEEE para atraer, retener y servir a nuestros diversos miembros globales. Gracias por su participación y apoyo.
Los ingenieros e investigadores de telecomunicaciones se enfrentan a varios desafíos a la hora de probar sus prototipos 5G y 6G. Uno de ellos es encontrar un banco de pruebas donde puedan realizar experimentos con su nuevo hardware y software. Las plataformas de experimentación, que se asemejan a las condiciones del mundo real, pueden ser costosas. Algunas tienen un límite de tiempo. Otras pueden ser utilizadas únicamente por empresas específicas o para probar ciertas tecnologías. El nuevo banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G ha eliminado muchas de esas barreras. Construida por IEEE, la plataforma está destinada a quienes desean probar sus mejoras 5G, ejecutar pruebas de futuras funciones 6G o probar actualizaciones para redes convergentes. Los usuarios pueden probar y volver a probar tantas veces como quieran sin costo adicional. Los operadores de telecomunicaciones pueden utilizar el nuevo banco de pruebas virtual, al igual que los desarrolladores de aplicaciones, investigadores, educadores y proveedores de cualquier industria. «El banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G crea un entorno donde la industria puede abrir nuevos caminos y trabajar en conjunto para desarrollar la próxima generación de innovaciones tecnológicas», dice Anwer Al-Dulaimi, copresidente del grupo de trabajo del banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G. Al-Dulaimi, miembro senior del IEEE, es gerente senior de estrategia de conectividad e Industria 4.0 para Veltris, en Toronto. El banco de pruebas se lanzó este año con el apoyo de AT&T, Exfo, Eurecom, Veltris, VMWare y Tech Mahindra. El banco de pruebas basado en suscripción está disponible solo para organizaciones. Los clientes reciben su propia sesión privada y segura de la plataforma de pruebas en la nube junto con la capacidad de agregar nuevos usuarios. Una variedad de arquitecturas y experimentos La plataforma elimina la necesidad de que los clientes viajen a una ubicación y se conecten al hardware físico, dice Al-Dulaimi. Esto se debe a que su centro digital está basado en la nube, lo que permite que las empresas, los centros de investigación y las organizaciones accedan a él. El banco de pruebas permite a los clientes cargar sus propios componentes de software para realizar pruebas. «El banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G proporciona una plataforma única para que los proveedores de servicios y varias industrias verticales, incluidas la defensa, la seguridad nacional, la agricultura y la automoción, experimenten varios casos de uso que pueden aprovechar las tecnologías 5G avanzadas como la latencia ultrabaja, las comunicaciones de tipo máquina a máquina y la banda ancha masiva para ayudar a resolver sus puntos débiles», dice Ashutosh Dutta, miembro del IEEE, que es copresidente del grupo de trabajo. Dutta trabaja como estratega jefe de 5G en el Laboratorio de Física Aplicada de la Universidad Johns Hopkins, en Laurel, Maryland. También dirige el programa de Doctorado en Ingeniería de la universidad. “El banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G crea un entorno en el que la industria puede abrir nuevos caminos y trabajar en conjunto para desarrollar la próxima generación de innovaciones tecnológicas”. La plataforma colaborativa, segura y basada en la nube también puede emular una red 5G de extremo a extremo dentro del Programa de Asociación de Tercera Generación (3GPP), que define los estándares de comunicaciones celulares. «Las empresas pueden usar la plataforma para realizar pruebas, pero también pueden usar el entorno como una muestra práctica virtual de nuevos productos, servicios y funciones de red», dice Dutta. Además del entorno de extremo a extremo basado en la nube, el banco de pruebas admite otras arquitecturas, incluida la computación de borde de acceso múltiple para una latencia reducida, pruebas de capa física a través de puntos de acceso 5G y teléfonos instalados en IEEE, y entornos Open RAN (red de acceso por radio) donde la funcionalidad de radio inalámbrica se desagrega para permitir una mejor flexibilidad en la mezcla de componentes de hardware y software. Se pueden realizar una variedad de experimentos, dice Al-Dulaimi, que incluyen: Emulación de llamadas de voz y video. Evaluación del impacto de la autenticación y el cifrado en diferentes plataformas 5G. Segmentación de red. Ataques de denegación de servicio e incidentes de interoperabilidad y sobrecarga. Verificación de la funcionalidad, compatibilidad e interoperabilidad deproductos. Evaluación de la conformidad de redes, componentes y productos. El grupo de pruebas planea lanzar pronto una nueva interfaz gráfica de usuario, así como una herramienta de orquestación de pruebas que contiene cientos de casos de prueba plug-and-play para ayudar a los clientes a determinar rápidamente si sus prototipos funcionan como se esperaba en una variedad de estándares y escenarios. Además de las «pruebas de cordura» básicas, incluye herramientas para medir el rendimiento en tiempo real de un producto propuesto. Las pruebas de concepto (lecciones aprendidas de los experimentos) ayudarán a avanzar en los estándares existentes y crear otros nuevos, dice Dutta, y acelerarán la implementación de las tecnologías 5G y 6G. El banco de pruebas IEEE 5G/6G es un activo que pueden usar los académicos, investigadores y laboratorios de I+D, dice, para ayudar a «cerrar la brecha entre la teoría y la práctica». Los estudiantes de todo el mundo pueden aprovechar este banco de pruebas para obtener experiencia práctica como parte del plan de estudios de su curso”. Asociación con importantes empresas de telecomunicaciones El banco de pruebas de innovación IEEE 5G/6G se unió recientemente al proyecto de Aceleración de la compatibilidad y comercialización para implementaciones de Open RAN. ACCORD, un consorcio público-privado, incluye a AT&T, Verizon, Virginia Tech y la Universidad de Texas en Dallas. El grupo está financiado por la Administración Nacional de Telecomunicaciones e Información del Departamento de Comercio de EE. UU., cuyos programas y esfuerzos de formulación de políticas se centran en expandir el acceso y la adopción de Internet de banda ancha en todo el país. “La red 5G de extremo a extremo compatible con 3GPP está construida con un conjunto de módulos de código abierto, lo que permite a las empresas personalizar la arquitectura de la red y adaptar su entorno de banco de pruebas según sus necesidades”, dice Al-Dulaimi. El banco de pruebas fue posible gracias a una subvención del Comité de Nuevas Iniciativas del IEEE, que financia posibles servicios, productos y otras creaciones del IEEE que podrían beneficiar significativamente a los miembros, el público, los clientes o la comunidad técnica. Para obtener una prueba gratuita del banco de pruebas, complete este formulario. Vea una breve demostración de cómo funciona el banco de pruebas de innovación 5G/6G del IEEE. Artículos de su sitio Artículos relacionados en la Web
Este es un artículo invitado. Las opiniones expresadas aquí son únicamente las de los autores y no representan las posiciones de IEEE Spectrum, The Institute o IEEE. Muchos en la comunidad civil de inteligencia artificial no parecen darse cuenta de que las innovaciones de IA de hoy podrían tener graves consecuencias para la paz y la seguridad internacionales. Sin embargo, los profesionales de la IA, ya sean investigadores, ingenieros, desarrolladores de productos o gerentes de la industria, pueden desempeñar papeles críticos en la mitigación de riesgos a través de las decisiones que toman a lo largo del ciclo de vida de las tecnologías de IA. Hay una gran cantidad de formas en las que los avances civiles de la IA podrían amenazar la paz y la seguridad. Algunas son directas, como el uso de chatbots impulsados por IA para crear desinformación para operaciones de influencia política. Los modelos de lenguaje grandes también se pueden utilizar para crear código para ciberataques y facilitar el desarrollo y la producción de armas biológicas. Otras formas son más indirectas. Las decisiones de las empresas de IA sobre si hacer que su software sea de código abierto y en qué condiciones, por ejemplo, tienen implicaciones geopolíticas. Estas decisiones determinan cómo los Estados o los actores no estatales acceden a la tecnología crítica, que podrían utilizar para desarrollar aplicaciones militares de IA, incluidos potencialmente sistemas de armas autónomas. Las empresas y los investigadores de IA deben tomar mayor conciencia de los desafíos y de su capacidad para hacer algo al respecto. El cambio debe comenzar con la educación y el desarrollo profesional de los profesionales de la IA. Técnicamente, hay muchas opciones en la caja de herramientas de innovación responsable que los investigadores de IA podrían utilizar para identificar y mitigar los riesgos que presenta su trabajo. Se les debe dar la oportunidad de aprender sobre dichas opciones, incluyendo IEEE 7010: Práctica recomendada para evaluar el impacto de los sistemas autónomos e inteligentes en el bienestar humano, IEEE 7007-2021: Estándar ontológico para sistemas de automatización y robótica impulsados éticamente, y el Marco de gestión de riesgos de IA del Instituto Nacional de Estándares y Tecnología. Si los programas educativos proporcionan conocimientos básicos sobre el impacto social de la tecnología y la forma en que funciona la gobernanza de la tecnología, los profesionales de la IA estarán mejor capacitados para innovar de manera responsable y ser diseñadores e implementadores significativos de regulaciones. Lo que debe cambiar en la educación en IA La IA responsable requiere un espectro de capacidades que normalmente no se cubren en la educación en IA. La IA ya no debe tratarse como una disciplina STEM pura, sino más bien como una disciplina transdisciplinaria que requiere conocimientos técnicos, sí, pero también conocimientos de las ciencias sociales y las humanidades. Deberían existir cursos obligatorios sobre el impacto social de la tecnología y la innovación responsable, así como formación específica sobre la ética y la gobernanza de la IA. Esas materias deberían formar parte del plan de estudios básico, tanto en los niveles de pregrado como de posgrado, en todas las universidades que ofrecen títulos en IA. Si los programas educativos proporcionan conocimientos básicos sobre el impacto social de la tecnología y la forma en que funciona la gobernanza de la tecnología, los profesionales de la IA estarán capacitados para innovar de manera responsable y ser diseñadores e implementadores significativos de las regulaciones de la IA. Cambiar el plan de estudios de la educación en IA no es una tarea fácil. En algunos países, las modificaciones a los planes de estudio universitarios requieren la aprobación a nivel ministerial. Los cambios propuestos pueden encontrarse con resistencia interna debido a razones culturales, burocráticas o financieras. Mientras tanto, la experiencia de los instructores actuales en los nuevos temas puede ser limitada. Sin embargo, un número cada vez mayor de universidades ahora ofrecen los temas como optativas, incluidas Harvard, la Universidad de Nueva York, la Universidad de la Sorbona, la Universidad de Umeå y la Universidad de Helsinki. No hay necesidad de un modelo de enseñanza único para todos, pero ciertamente hay una necesidad de financiación para contratar personal dedicado y capacitarlo. Agregar IA responsable al aprendizaje permanente La comunidad de IA debe desarrollar cursos de educación continua sobre el impacto social de la investigación de IA para que los profesionales puedan seguir aprendiendo sobre estos temas a lo largo de su carrera. La IA está destinada a evolucionar de maneras inesperadas. Identificar y mitigar sus riesgos requerirá debates continuos que involucren no solo a investigadores y desarrolladores, sino también a personas que podrían verse afectadas directa o indirectamente por su uso. Un programa de educación continua completo aprovecharía las opiniones de todas las partes interesadas. Algunas universidades y empresas privadas ya tienen juntas de revisión ética y equipos de políticas que evalúan el impacto de las herramientas de IA. Aunque el mandato de los equipos generalmente no incluye capacitación, sus funciones podrían ampliarse para que los cursos estén disponibles para todos dentro de la organización. La formación en investigación responsable en IA no debería ser una cuestión de interés individual, sino que debería fomentarse. Organizaciones como el IEEE y la Association for Computing Machinery podrían desempeñar papeles importantes en el establecimiento de cursos de formación continua, porque están bien posicionadas para reunir información y facilitar el diálogo, lo que podría dar lugar al establecimiento de normas éticas. Interactuar con el resto del mundo También necesitamos que los profesionales de la IA compartan conocimientos y enciendan debates sobre los riesgos potenciales más allá de los límites de la comunidad de investigación en IA. Afortunadamente, ya existen numerosos grupos en las redes sociales que debaten activamente los riesgos de la IA, incluido el uso indebido de la tecnología civil por parte de actores estatales y no estatales. También hay organizaciones especializadas centradas en la IA responsable que analizan las implicaciones geopolíticas y de seguridad de la investigación y la innovación en IA. Entre ellas se incluyen el AI Now Institute, el Centre for the Governance of AI, Data and Society, el Distributed AI Research Institute, el Montreal AI Ethics Institute y la Partnership on AI. Sin embargo, esas comunidades son actualmente demasiado pequeñas y no lo suficientemente diversas, ya que sus miembros más destacados suelen compartir antecedentes similares. Su falta de diversidad podría llevar a los grupos a ignorar los riesgos que afectan a las poblaciones subrepresentadas. Además, los profesionales de la IA podrían necesitar ayuda y tutela sobre cómo relacionarse con personas fuera de la comunidad de investigación de la IA, especialmente con los responsables de las políticas. Articular problemas o recomendaciones de manera que las personas no técnicas puedan entender es una habilidad necesaria. Debemos encontrar formas de hacer crecer las comunidades existentes, hacerlas más diversas e inclusivas y hacer que se relacionen mejor con el resto de la sociedad. Las grandes organizaciones profesionales como IEEE y ACM podrían ayudar, tal vez creando grupos de trabajo dedicados de expertos o estableciendo pistas en conferencias sobre IA. Las universidades y el sector privado también pueden ayudar creando o ampliando puestos y departamentos centrados en el impacto social de la IA y la gobernanza de la IA. La Universidad de Umeå creó recientemente un Laboratorio de Políticas de IA para abordar los problemas. Empresas como Anthropic, Google, Meta y OpenAI han establecido divisiones o unidades dedicadas a estos temas. Hay movimientos crecientes en todo el mundo para regular la IA. Los avances recientes incluyen la creación del Órgano Asesor de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre Inteligencia Artificial y la Comisión Global sobre Inteligencia Artificial Responsable en el Ámbito Militar. Los líderes del G7 emitieron una declaración sobre el proceso de IA de Hiroshima, y el gobierno británico organizó la primera Cumbre de Seguridad de IA el año pasado. La cuestión central que se plantea a los reguladores es si se puede confiar en que los investigadores y las empresas de IA desarrollen la tecnología de manera responsable. En nuestra opinión, una de las formas más eficaces y sostenibles de garantizar que los desarrolladores de IA asuman la responsabilidad de los riesgos es invertir en educación. Los profesionales de hoy y de mañana deben tener los conocimientos básicos y los medios para abordar el riesgo que surge de su trabajo si quieren ser diseñadores e implementadores eficaces de futuras regulaciones de IA. Nota de los autores: Los autores están enumerados por nivel de contribuciones. Los autores fueron reunidos por una iniciativa de la Oficina de Asuntos de Desarme de las Naciones Unidas y el Instituto Internacional de Investigación para la Paz de Estocolmo, lanzada con el apoyo de una iniciativa de la Unión Europea sobre Innovación Responsable en IA para la Paz y la Seguridad Internacionales.
Desde su lanzamiento en 2019, la Red de Aprendizaje IEEE (ILN) ha sido fundamental para promover el desarrollo profesional a través de su diversa gama de cursos y programas. Desde capacitación técnica especializada hasta un desarrollo de habilidades más amplio, los cursos en línea de ILN atienden a profesionales en cada etapa de su carrera y les brindan las herramientas que necesitan para tener éxito en el panorama de rápida evolución actual. ILN también está logrando su objetivo original de convertirse en una ventanilla única para la educación de todo el IEEE. Ahora, más de 40 unidades organizativas del IEEE han enumerado más de 1400 oportunidades educativas en ILN que brindan conocimientos prácticos que abarcan inteligencia artificial, ciberseguridad, energía renovable, desarrollo profesional y muchos más temas. Aproximadamente 322 000 estudiantes de más de 190 países han completado los cursos de ILN, y el 83 por ciento dijo en una encuesta de satisfacción que recomendaría el programa a sus pares. «ILN es el lugar de referencia para obtener contenido de aprendizaje electrónico de alta calidad para mantenerse al día con los últimos temas en ingeniería y tecnología». —Jason K. HuiMuchos cursos también permiten a los usuarios obtener certificados digitales e insignias con unidades de educación continua (CEU) y horas de desarrollo profesional (PDH). Se han emitido más de 65.000 certificados digitales.Testimonios de la comunidad“La introducción de ILN y la plataforma única de productos educativos por parte de IEEE Educational Activities hace unos años fue una iniciativa muy bien recibida por muchos en la industria y la academia”, dice Babak Beheshti, decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Computación del Instituto de Tecnología de Nueva York. “ILN ofrece una ventanilla única para la búsqueda de productos educativos técnicos. Mi universidad participó en un proyecto piloto para utilizar varios módulos de aprendizaje electrónico disponibles en ILN en varios cursos de ingeniería de pregrado y posgrado. El resultado fue tan positivo que lo compramos”. “El catálogo centralizado y completo de ILN me ha permitido mantenerme actualizado sobre las últimas tecnologías de hardware y software informático”, dice el miembro del IEEE Sorel Reisman, profesor emérito de sistemas de información en la Universidad Estatal de California, Fullerton. “La disponibilidad de certificados digitales al finalizar el curso y la capacidad de obtener CEU y PDH es particularmente valiosa para los profesionales de la tecnología y refuerza el compromiso del IEEE con el desarrollo personal y profesional continuo tanto para los miembros como para los no miembros de nuestra comunidad internacional de ingenieros y científicos informáticos”. “Para mí, el ILN es el lugar de referencia para obtener contenido de aprendizaje electrónico de alta calidad para mantenerse al día con los últimos temas en ingeniería y tecnología”, dice Jason K. Hui, gerente sénior de ingeniería en Textron Systems en Wilmington, Massachusetts. Descuento disponible ahora Para celebrar su quinto aniversario, durante el mes de julio, ILN ofrece US $5 de descuento en cursos seleccionados con el código de descuento ILN5. Puede seguir a ILN en Facebook y LinkedIn para interactuar con otros, compartir ideas y expandir su red profesional. Para mantenerse actualizado sobre cursos, eventos y más, suscríbase al boletín semanal gratuito de ILN.
El láser semiconductor, inventado hace más de 60 años, es la base de muchas de las tecnologías actuales, incluidos los lectores de códigos de barras, las comunicaciones por fibra óptica, las imágenes médicas y los controles remotos. El pequeño y versátil dispositivo es ahora un hito del IEEE. Las posibilidades de la tecnología láser habían encendido al mundo científico en 1960, cuando se demostró por primera vez el láser, descrito durante mucho tiempo en teoría. Tres centros de investigación de EE. UU., sin saberlo, comenzaron a competir entre sí para crear la primera versión de semiconductores de la tecnología. Los tres (General Electric, el Centro de Investigación Thomas J. Watson de IBM y el Laboratorio Lincoln del MIT) informaron de forma independiente sobre las primeras demostraciones de un láser semiconductor, todo en cuestión de días en 1962. El láser semiconductor fue dedicado como un hito del IEEE en tres ceremonias, con una placa que marca el logro instalada en cada instalación. El evento del Laboratorio Lincoln está disponible para ver a pedido. La invención del láser impulsa una carrera a tres bandas El concepto central del láser se remonta a 1917, cuando Albert Einstein teorizó sobre la «emisión estimulada». Los científicos ya sabían que los electrones podían absorber y emitir luz espontáneamente, pero Einstein postuló que los electrones podían ser manipulados para emitir en una longitud de onda particular. Los ingenieros tardaron décadas en convertir su teoría en realidad. A finales de la década de 1940, los físicos estaban trabajando para mejorar el diseño de un tubo de vacío utilizado por el ejército estadounidense en la Segunda Guerra Mundial para detectar aviones enemigos amplificando sus señales. Charles Townes, un investigador de Bell Labs en Murray Hill, Nueva Jersey, fue uno de ellos. Propuso crear un amplificador más potente que hiciera pasar un haz de ondas electromagnéticas a través de una cavidad que contenía moléculas de gas. El haz estimularía a los átomos del gas para que liberaran su energía exactamente al ritmo de las ondas del haz, creando energía que le permitiera salir de la cavidad como un haz mucho más potente. En 1954, Townes, entonces profesor de física en Columbia, creó el dispositivo, al que llamó «máser» (abreviatura de amplificación de microondas por emisión estimulada de radiación). Sería un precursor importante del láser. Muchos teóricos le habían dicho a Townes que su dispositivo no podía funcionar, según un artículo publicado por la American Physical Society. Una vez que funcionó, dice el artículo, otros investigadores lo replicaron rápidamente y comenzaron a inventar variaciones. Townes y otros ingenieros pensaron que al aprovechar la energía de mayor frecuencia, podrían crear una versión óptica del máser que generaría rayos de luz. Un dispositivo de este tipo podría generar rayos potencialmente más potentes que los que eran posibles con las microondas, pero también podría crear rayos de longitudes de onda variadas, desde el infrarrojo hasta el visible. En 1958 Townes publicó un esquema teórico del «láser». «Es asombroso lo que estas … tres organizaciones en el noreste de los Estados Unidos hicieron hace 62 años para proporcionarnos toda esta capacidad ahora y en el futuro». Varios equipos trabajaron para fabricar un dispositivo de este tipo, y en mayo de 1960 Theodore Maiman, un investigador del Laboratorio de Investigación Hughes, en Malibú, California, construyó el primer láser funcional. El artículo de Maiman, publicado en Nature tres meses después, describía la invención como una lámpara de alta potencia que proyectaba luz sobre una varilla de rubí colocada entre dos superficies plateadas que parecían espejos. La cavidad óptica creada por las superficies hacía oscilar la luz producida por la fluorescencia del rubí, logrando la emisión estimulada de Einstein. El láser básico era ahora una realidad. Los ingenieros rápidamente comenzaron a crear variaciones. Muchos estaban quizás más entusiasmados por el potencial de un láser semiconductor. El material semiconductor puede manipularse para conducir electricidad en las condiciones adecuadas. Por su naturaleza, un láser hecho de material semiconductor podría incluir todos los elementos necesarios de un láser (una fuente de generación y amplificación de luz, lentes y espejos) en un dispositivo a escala micrométrica. «Estos atributos deseables atrajeron la imaginación de científicos e ingenieros» de todas las disciplinas, según la Wiki de Historia de la Ingeniería y la Tecnología. Un par de investigadores descubrieron en 1962 que un material existente era un gran semiconductor láser: el arseniuro de galio. El arseniuro de galio era ideal para un láser semiconductor El 9 de julio de 1962, los investigadores del Laboratorio Lincoln del MIT Robert Keyes y Theodore Quist dijeron a la audiencia en la Conferencia de Investigación de Dispositivos de Estado Sólido que estaban desarrollando un láser semiconductor experimental, dijo el miembro del IEEE Paul W. Juodawlkis durante su discurso en la ceremonia de inauguración del hito del IEEE en el MIT. Juodawlkis es director del grupo de información cuántica y nanosistemas integrados del Laboratorio Lincoln del MIT. El láser aún no emitía un haz coherente, pero el trabajo avanzaba rápidamente, dijo Keyes. Y entonces Keyes y Quist sorprendieron a la audiencia: dijeron que podían demostrar que casi el 100 por ciento de la energía eléctrica inyectada en un semiconductor de arseniuro de galio podía convertirse en luz. El Laboratorio Lincoln del MIT [from left] Robert Keyes, Theodore M. Quist y Robert Rediker prueban su láser en un televisor. Laboratorio Lincoln del MIT Nadie había hecho tal afirmación antes. El público estaba incrédulo, y en voz alta. “Cuando Bob [Keyes] «Cuando terminó su charla, uno de los miembros de la audiencia se puso de pie y dijo: ‘Uh, eso viola la segunda ley de la termodinámica'», dijo Juodawlkis. El público estalló en risas. Pero el físico Robert N. Hall, un experto en semiconductores que trabaja en el laboratorio de investigación de GE en Schenectady, Nueva York, los silenció. «Bob Hall se puso de pie y explicó por qué no violaba la segunda ley», dijo Juodawlkis. «Generó un verdadero revuelo». Varios equipos compitieron para desarrollar un láser semiconductor funcional. El margen de victoria finalmente se redujo a unos pocos días. Una ‘coincidencia sorprendente’ Un láser semiconductor está hecho con un pequeño cristal semiconductor que está suspendido dentro de un recipiente de vidrio lleno de nitrógeno líquido, que ayuda a mantener el dispositivo frío. Centro de Investigación y Desarrollo de General Electric/Archivos visuales Emilio Segrè de AIPHall regresó a GE, inspirado por el discurso de Keyes y Quist, seguro de que podría liderar un equipo para construir un láser de arseniuro de galio eficiente y efectivo. Ya había pasado años trabajando con semiconductores e inventó lo que se conoce como rectificador de diodo «pin». Usando un cristal hecho de geranio purificado, un material semiconductor, el rectificador podía convertir CA en CC, un desarrollo crucial para los semiconductores de estado sólido utilizados en la transmisión eléctrica. Esa experiencia ayudó a acelerar el desarrollo de los láseres semiconductores. Hall y su equipo utilizaron una configuración similar al rectificador «pin». Construyeron un láser de diodo que generaba luz coherente a partir de un cristal de arseniuro de galio de un tercio de milímetro de tamaño, intercalado en una cavidad entre dos espejos para que la luz rebotara de un lado a otro repetidamente. La noticia de la invención salió en la revista Physical Review Letters del 1 de noviembre de 1962. Mientras Hall y su equipo trabajaban, también lo hacían los investigadores del Watson Research Center, en Yorktown Heights, Nueva York. En febrero de 1962, Marshall I. Nathan, un investigador de IBM que anteriormente había trabajado con arseniuro de galio, recibió un mandato del director de su departamento, según ETHW: crear el primer láser de arseniuro de galio. Nathan dirigió un equipo de investigadores, entre ellos William P. Dumke, Gerald Burns, Frederick H. Dill y Gordon Lasher, para desarrollar el láser. Completaron la tarea en octubre y entregaron personalmente un documento que describía su trabajo en Applied Physics Letters, que lo publicó el 4 de octubre de 1962. En el Laboratorio Lincoln del MIT, Quist, Keyes y su colega Robert Rediker publicaron sus hallazgos en Applied Physics Letters el 5 de noviembre de 1962. Todo había sucedido tan rápido que un artículo del New York Times se maravilló de la «sorprendente coincidencia», señalando que los funcionarios de IBM no sabían del éxito de GE hasta que GE envió invitaciones a una conferencia de prensa. Un portavoz del MIT dijo al Times que GE había logrado el éxito «un par de días o una semana» antes que su propio equipo. Tanto IBM como GE habían solicitado patentes estadounidenses en octubre, y ambas fueron finalmente concedidas. Las tres instalaciones han sido ahora honradas por el IEEE por su trabajo. «Tal vez en ningún otro lugar el láser semiconductor ha tenido mayor impacto que en las comunicaciones», según una entrada de ETHW, «donde cada segundo, un láser semiconductor codifica silenciosamente la suma del conocimiento humano en luz, lo que permite compartirlo casi instantáneamente a través de los océanos y el espacio». El láser semiconductor de IBM Research utilizó un diodo pn de arseniuro de galio, que fue modelado en una pequeña cavidad óptica con una estructura de mesa grabada. IBMJoodawlkis, hablando en la ceremonia del Laboratorio Lincoln, señaló que los láseres semiconductores se utilizan «cada vez que haces una llamada de teléfono móvil» o «buscas videos tontos de gatos en Google». «Si miramos al mundo más amplio», dijo, «los láseres semiconductores son realmente uno de los pedestales fundadores de la era de la información». Concluyó su discurso con una cita que resume unaArtículo de la revista Time de 1963: “Si alguna vez el mundo se ve afligido con la elección entre miles de programas de televisión diferentes, unos pocos diodos con sus débiles rayos de luz infrarroja podrían transmitirlos todos a la vez”. Ese fue un “premonitorio de lo que han hecho posible los láseres semiconductores”, dijo Juodawlkis. “Es asombroso lo que estas… tres organizaciones del noreste de los Estados Unidos hicieron hace 62 años para proporcionarnos toda esta capacidad ahora y en el futuro”. Las placas que reconocen la tecnología ahora se exhiben en GE, el Centro de Investigación Watson y el Laboratorio Lincoln. Dicen: En el otoño de 1962, las instalaciones de Schenectady y Syracuse de General Electric, el Centro de Investigación Thomas J. Watson de IBM y el Laboratorio Lincoln del MIT informaron cada uno de forma independiente sobre las primeras demostraciones del láser semiconductor. Más pequeño que un grano de arroz, alimentado mediante inyección de corriente continua y disponible en longitudes de onda que abarcan desde el ultravioleta hasta el infrarrojo, el láser semiconductor se volvió omnipresente en las comunicaciones modernas, el almacenamiento de datos y los sistemas de medición de precisión. Las secciones del IEEE de Boston, Nueva York y Schenectady patrocinaron la nominación. Administrado por el Centro de Historia del IEEE y apoyado por donantes, el programa Milestone reconoce desarrollos técnicos sobresalientes en todo el mundo.
Edith Clarke fue una potencia en prácticamente todos los sentidos de la palabra. Desde el comienzo de su carrera en General Electric en 1922, estaba decidida a desarrollar redes eléctricas estables y más confiables. Y Clarke tuvo éxito, desempeñando un papel fundamental en la rápida expansión de la red eléctrica de América del Norte durante las décadas de 1920 y 1930. Durante sus primeros años en GE inventó lo que llegó a conocerse como la calculadora Clarke. La regla de cálculo permitía a los ingenieros resolver ecuaciones que involucraban corriente eléctrica, voltaje e impedancia diez veces más rápido que a mano. Su calculadora y los métodos de distribución de energía que desarrolló allanaron el camino para las redes modernas. También trabajó en diseños de plantas de energía hidroeléctrica, según un perfil de 2022 en Hydro Review. Rompió barreras durante su vida. En 1919 se convirtió en la primera mujer en obtener una maestría en ingeniería eléctrica del MIT. Tres años después, se convirtió en la primera mujer en los Estados Unidos en trabajar como ingeniera eléctrica. Su vida está narrada en Edith Clarke: Trailblazer in Electrical Engineering. Escrito por Paul Lief Rosengren, el libro es parte de la serie Mujeres ingenieras famosas en la historia de IEEE-USA. Convirtiéndose en la primera ingeniera eléctrica, Clarke nació en 1883 en la pequeña comunidad agrícola de Ellicott City, Maryland. En ese momento, pocas mujeres asistían a la universidad, y las que lo hacían tendían a ser excluidas de tomar clases de ingeniería. Quedó huérfana a los 12 años, según el sitio web Wednesday’s Women de Sandy Levins. Después de la escuela secundaria, Clarke utilizó una pequeña herencia de sus padres para asistir a Vassar, una universidad para mujeres en Poughkeepsie, Nueva York, donde obtuvo una licenciatura en matemáticas y astronomía en 1908. Esos títulos eran los equivalentes más cercanos a un título de ingeniería disponible para los estudiantes de Vassar en ese momento. En 1912, Clarke fue contratada por AT&T en la ciudad de Nueva York como asistente de computación. Trabajó en cálculos para líneas de transmisión y circuitos eléctricos. Durante los siguientes años, desarrolló una pasión por la ingeniería eléctrica. En 1918 se matriculó en el MIT para avanzar en su carrera, según su biografía en Engineering and Technology History Wiki. Sin embargo, después de graduarse, tuvo dificultades para encontrar un trabajo en un campo dominado por los hombres. Después de meses de postularse sin suerte, consiguió un trabajo en GE en Boston, donde hizo más o menos el mismo trabajo que en su puesto anterior en AT&T, excepto que ahora como supervisora. Clarke dirigió un equipo de computadoras: empleados (principalmente mujeres) que realizaban cálculos largos y tediosos a mano antes de que las máquinas de computación estuvieran ampliamente disponibles. La calculadora Clarke permitió a los ingenieros resolver ecuaciones que involucraban corriente eléctrica, voltaje e impedancia diez veces más rápido que a mano. En 1925, Clarke obtuvo una patente estadounidense para la regla de cálculo. Science History Images/Alamy Mientras trabajaba en GE, desarrolló su calculadora, por la que finalmente obtuvo una patente en 1925. En 1921, Clarke dejó GE para convertirse en profesora de física a tiempo completo en el Constantinople Women’s College, en lo que hoy es Estambul, según un perfil del Edison Tech Center. Pero regresó a GE un año después, cuando le ofrecieron un puesto asalariado de ingeniería eléctrica en su departamento de Ingeniería de la Estación Central en Boston. Aunque Clarke no ganaba el mismo salario ni disfrutaba del mismo prestigio que sus colegas masculinos, el nuevo trabajo lanzó su carrera. Según el libro de Rosengren, durante el tiempo que Clarke trabajó en GE, las líneas de transmisión se estaban haciendo más largas y las cargas de energía más grandes estaban aumentando las posibilidades de inestabilidad. Los modelos matemáticos para evaluar la confiabilidad de la red en ese momento se adaptaban mejor a sistemas más pequeños. Para modelar los sistemas y el comportamiento de la energía, Clarke creó una técnica que utiliza componentes simétricos: un método para convertir sistemas trifásicos desequilibrados en dos conjuntos de fasores equilibrados y un conjunto de fasores monofásicos. El método permitió a los ingenieros analizar la confiabilidad de sistemas más grandes. Vivien Kellems [left] y Clarke, dos de las primeras mujeres en convertirse en miembro con derecho a voto del Instituto Americano de Ingenieros Eléctricos, se reunieron por primera vez en los laboratorios de GE en Schenectady, Nueva York Bettmann/Getty Images Clarke describió la técnica en «Estabilidad en estado estacionario en sistemas de transmisión», que se publicó en 1925 en AIEE Transactions, una revista del Instituto Americano de Ingenieros Eléctricos, uno de los predecesores del IEEE. Clarke había logrado otro hito: la primera mujer cuyo trabajo apareció en la revista. En la década de 1930, Clarke diseñó el sistema de turbinas para la presa Hoover, una planta de energía hidroeléctrica en el río Colorado entre Nevada y Arizona. La electricidad que producía se almacenaba en enormes generadores de GE. El sistema pionero de Clarke se instaló más tarde en plantas de energía similares en todo el oeste de los Estados Unidos. Clarke se jubiló en 1945 y compró una granja en Maryland. Salió de su jubilación dos años después y se convirtió en la primera profesora de ingeniería eléctrica de los Estados Unidos cuando se incorporó a la Universidad de Texas, Austin. Se retiró definitivamente en 1956 y regresó a Maryland, donde murió en 1959. Primera mujer miembro del IEEE El trabajo pionero de Clarke le valió varios reconocimientos nunca antes otorgados a una mujer. Fue la primera mujer en convertirse en miembro con derecho a voto de la AIEE y su primera mujer miembro, en 1948. Recibió el Premio al Logro de la Sociedad de Mujeres Ingenieras de 1954 «en reconocimiento a sus muchas contribuciones originales a la teoría de la estabilidad y el análisis de circuitos». Fue elegida póstumamente en 2015 para el Salón de la Fama de los Inventores Nacionales. Artículos de su sitio Artículos relacionados en la Web