Según un estudio de BCS, The Chartered Institute for IT, el número de mujeres que estudian informática en el Reino Unido ha aumentado un 8% interanual. Al analizar los datos del servicio de admisión a la universidad UCAS, BCS descubrió que, de los 15.530 estudiantes británicos aceptados para estudiar informática este año, 2.940 eran mujeres. Julia Adamson, directora general de educación y beneficio público de BCS, dijo: «Es fantástico que el número total de personas que estudian informática esté aumentando, pero sigue habiendo una enorme demanda de más personas cualificadas para satisfacer las necesidades de nuestro futuro digital. «El crecimiento en el número y la diversidad de tecnólogos cualificados debe seguir acelerándose, no solo para ayudar a cerrar la brecha de género, sino también para satisfacer las necesidades futuras de la economía del Reino Unido». El número de mujeres en el sector tecnológico ha ido aumentando a un ritmo lento y laborioso durante los últimos cinco años, y, dado que las mujeres representan ahora alrededor del 20% de los tecnólogos en el Reino Unido, todavía queda mucho trabajo por hacer. Hay una serie de razones por las que las niñas tienen menos probabilidades de elegir una carrera informática que los niños, entre ellas la falta de modelos a seguir visibles y accesibles que las inspiren a seguir carreras tecnológicas, conceptos erróneos sobre los puestos tecnológicos y sobre quienes trabajan en ellos, y una falta de cultura inclusiva en el sector, lo que lleva a las mujeres a elegir una carrera alternativa, a veces incluso si ya han elegido la tecnología. Mientras tanto, una investigación de McKinsey descubrió que el 31% de las niñas de toda Europa que estudian materias basadas en tecnología en la escuela no continúan hasta convertirse en estudiantes de grado en tecnología, a pesar de que alrededor de un tercio de las niñas que abandonan las materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) posteriormente lamentan esta decisión una vez que se dan cuenta de lo extendida que está la necesidad de habilidades tecnológicas, incluso fuera de la propia industria. Afortunadamente, se han producido algunos avances en este proceso: en 2023, el número de chicas que eligen informática en el nivel GCSE aumentó por segundo año consecutivo (un 28,6 % en el nivel A este año en comparación con 2023) y en 2024, un 8 % el número de mujeres que eligen carreras de informática. La proporción de estudiantes hombres y mujeres que solicitan y son aceptados para estudiar carreras de informática en la universidad ha ido mejorando gradualmente en los últimos cinco años. En 2019, cuando BCS empezó a hacer un seguimiento del número de mujeres aceptadas para estudiar informática a nivel de grado en el Reino Unido, por cada mujer matriculada en una carrera de informática había 5,3 hombres. Este año, hay 4,1 hombres por cada mujer que cursa carreras de informática a nivel de grado. El año pasado, BCS notó uno de los mayores saltos en el número de mujeres y estudiantes en general que optan por estudiar carreras relacionadas con la informática en la universidad (en 2023, se observó un aumento interanual del 18 % en el número de mujeres que solicitan estudiar informática en la universidad), probablemente debido a la creciente conciencia de tecnologías como la inteligencia artificial (IA) y la ciberseguridad. Pero la universidad no es la única respuesta para una carrera tecnológica exitosa; opciones como los aprendizajes contribuyen a cerrar la brecha de habilidades al capacitar internamente a las personas para el trabajo que desempeñarán, lo que garantiza que tengan el conjunto de habilidades adecuado.