El número de niñas que optan por cursar informática en el nivel GCSE aumenta de forma constante, y en 2024 se producirá el tercer año consecutivo de crecimiento. Este año, 21.020 estudiantes de todo el Reino Unido se presentaron al examen de informática de GCSE, lo que supone un aumento respecto a las 19.061 de 2023. Sin embargo, con 74.821 estudiantes varones que también se presentaron al examen, las niñas siguen estando muy por debajo en número. Mairead O’Connor, directora de operaciones de prácticas en Node4, afirmó: «Es estupendo ver que más niñas están estudiando informática e ingeniería en GCSE que el año pasado, lo que marca una tendencia positiva al alza en los últimos tres años. «Pero a pesar de este crecimiento interanual, el grupo de estudiantes mujeres sigue siendo pequeño. El estereotipo de que la informática y la ingeniería son clubes de chicos sigue vigente, lo que puede resultar desagradable para las niñas. Es difícil ser la única mujer en la sala en la vida adulta, y más aún en los tímidos años de la adolescencia». Como destacó O’Connor, hay muchas razones por las que las niñas no eligen carreras o asignaturas de informática, incluida la falta de comprensión sobre lo que implican las carreras de informática y cómo estudiarla como asignatura podría ser útil para su futuro, así como la falta de modelos a seguir visibles y accesibles que ya estén en el ámbito de la informática y que demuestren los distintos caminos para ingresar a la industria. Pero O’Connor también afirmó que algunas estudiantes no pueden elegir informática porque los presupuestos ajustados han dejado a muchas escuelas sin poder ofrecer la asignatura, especialmente aquellas en áreas con un entorno socioeconómico menos privilegiado. En las escuelas que ofrecen informática GCSE, hubo un aumento en el número total de estudiantes que estudian la asignatura este año, de 90.558 en 2023 a 95.841 en 2024. El rendimiento también fue mayor este año que el pasado, ya que el 28,3% de los estudiantes en el Reino Unido que se presentaron al examen de informática GCSE obtuvieron al menos una calificación A/7, en comparación con aproximadamente una cuarta parte de los estudiantes el año pasado. Aunque el número de niñas es limitado, sus calificaciones son, en general, más altas que las de sus homólogos masculinos: en 2024, el 35 % de las niñas obtuvo al menos una calificación A/7, en comparación con el 26,4 % de los niños, y el 75,5 % de las niñas obtuvo al menos una calificación C/4, en comparación con el 66,3 % de los niños. Es difícil comparar los últimos cinco años de cálculo de calificaciones, debido a que la pandemia provocó anomalías en la forma en que se asignaron las calificaciones. Como los niños no pudieron asistir a los exámenes durante los confinamientos, las calificaciones se proporcionaron utilizando una combinación de datos de los resultados de los exámenes simulados, las calificaciones de los trabajos del curso, las predicciones de los maestros, las calificaciones de las evaluaciones del centro y los modelos de estandarización estadística, pero a pesar del esfuerzo por dar un verdadero reflejo del desempeño de los estudiantes, las calificaciones en 2020 y 2021 resultaron mucho más altas que en años anteriores. Rachel Phillips, vicepresidenta de Okta para el Reino Unido e Irlanda, recordó a quienes hoy reciben sus resultados que las materias que se cursan en el GCSE y las calificaciones que se obtienen no necesariamente determinan la posible carrera profesional que se tendrá en el futuro. “Este año, mi hijo recibirá sus resultados. Con tanta presión sobre los jóvenes de hoy, le recordaré que su trayectoria profesional y la de sus compañeros pueden adoptar muchas formas y no necesariamente requieren una serie de acreditaciones. Por ejemplo, yo hice un curso de acceso después de los niveles A para estudiar ingeniería, y creo que fue una de las mejores decisiones que tomé”. Las niñas no siempre continúan estudiando materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), aunque el número de niñas que cursan informática en los niveles A en el Reino Unido este año también aumentó, lo que esperamos que pinte un panorama positivo para la igualdad de género en la tecnología en el futuro.